资料摘要
《乡下孩子》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵课文。3、体会乡下孩子快乐美好的生活。学会亲近自然，热爱自然。4、学会仿写一句有诗意的话。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵课文。教学难点：仿写一句有诗意的话。教具课件教学过程：一、导入这节课我们接着学习乡下孩
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：20乡下孩子
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 833
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-30 15:03:00
- 来源学校
- 学校：滦州市滦城街道范庄小学
20乡下孩子优秀课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：20乡下孩子优秀课堂实录
正文
《乡下孩子》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、背诵课文。
3、体会乡下孩子快乐美好的生活。学会亲近自然，热爱自然。
4、学会仿写一句有诗意的话。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、背诵课文。
教学难点：
仿写一句有诗意的话。
教具
课件
教学过程：
一、导入
这节课我们接着学习乡下孩子这首诗歌：
1、了解乡下孩子生活的地方是什么样的。（出示图片）
2、乡下孩子的生活怎么样呢？就让我们从《乡下孩子》这篇课文中去体会一下吧！
二、阅读体会，指导朗读
（一）整体感知：通过读书，你觉得乡下孩子的生活怎么样？
（二）指导阅读、朗读
1、出示第一节
（1）整体感知第一节：读着这两句诗你仿佛看到了怎样的画面？
（2）生自由谈感悟，师指导朗读。
（3）指导背诵
过渡语：乡下孩子慢慢长大了，他们的生活变得更加丰富多彩了……
2、出示第二节
（1）快速浏览，概括地说一下这一节中写了哪几件事？
板书：捉蝴蝶
含草叶
挖野菜
逮小鱼
（按作者的写作顺序板书）
（2）阅读感悟、指导朗读
你们看，乡下孩子来捉蝴蝶了……
①从读中想象生活中的情景
②指导朗读
乡下孩子捉一只蝴蝶就能编织美丽的故事，那含一片草叶能干什么呢？
出示：“含一片草叶，……”
①体会神奇和厉害
②让我们来听听乡下孩子用草叶吹奏的歌曲（播放音频）
③指导朗读
乡下孩子慢慢地长大了，他们还学会了干活呢！
出示：“挖一篮野菜，……”
①“撑圆了”什么样？（做动作）什么意思？（喂饱了）
“撑圆了”和“喂饱了”你更喜欢哪个词？为什么？
②指导朗读
乡下孩子不仅会挖野菜还会逮小鱼呢！
①了解数量词“一串”和“一条”的区别，说说像“一串”这样表示量更多量更大的词。（为仿写做铺垫）
②体会“乐坏了”中“坏”的意思，举例说明这样形式的词语。（例如：气坏了、累坏了）
③指导朗读
（3）指导背诵
乡下孩子的生活真是快乐又美好，丰富而多彩啊！你能把这样美好的描写背下来吗？
①自己试背
②根据不同的提示背
（4）仿写
出示：捉一只蝴蝶，能编织故事。含一片草叶，能吹出歌曲。
捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。
①找不同
②读读说说哪个更好更有诗意？（指导仿写）
看图说话：
①折_______柳条，
能___________________。
②割_________青草，
_____________________。
③自由仿写
_________________， ________________________。
过渡语：同学们，乡下孩子之所以生活得这样快乐、有趣，是因为他们生活在哪儿？
3、出示第三小节
①了解“旷野”的意思
②指导朗读
乡下孩子在阳光下成长，在旷野里玩耍，你们羡慕他们吗？向往这样的生活吗？（齐读）
4、回归整体，配乐朗读
结束语：孩子们，有时间带上爸爸妈妈，叫上小伙伴们去田野里沐浴阳光吧，去拥抱大自然吧，让你的生活也如乡下孩子般快乐美好，丰富多彩吧！
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-30 15:03:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 833
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17269
来自：学校：滦州市滦城街道范庄小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：20乡下孩子优秀课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。