莲叶青青第一课时评课稿

湘教版五年级下册语文第八单元第29课《莲叶青青》导学案

学习什么

29、莲叶青青

1、学会认“驳、藕、肘、蔫、疮、萧”6个生字。

* 2、有感情地朗读课文。

3、通过理解感悟重点词句，理解课文内容，感悟祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。

怎样学习

1、采取自主

、合作、探究的学习方式。

2、通过多种形式反复朗读，体会祖母心地善良、关爱他人的高尚品质，进而体会出作者对祖母深深的怀念和赞美之情。

学习流程

自主探究

1、情境导入：今天老师给你们带来一些图片请欣赏。（课件）

在炎炎夏日，看到这样一池青青的莲叶你有什么感觉？想到哪些诗句？作者徐咏看到这样一池青青的莲叶想到什么？有何感动？让我们走进课文《莲叶青青》在字里行间寻找答案吧。（板题读题）

2、用你喜欢的方式读一读课文。注意自学提示。（课件）

3、检查自学情况。（课件）

（1）、我会读 （2）、读了课文你知道了什么？

（3）、用简洁的语言概述文章主要内容。相机板书（课件）

对子互学

从哪些地方可以看出祖母喜爱莲叶？用“——”划出最能表现祖母喜爱莲叶的句子。（课件）

如：“

小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子。孩子们都不当回事，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。”

．．．．．．．．

你是带着（

）的感情朗读，相互读一读。这句你体会到祖母是一个怎样的人？对祖母用了什么描写？

小组讨论

祖母那么喜爱荷叶为什么要剪下呢？她是怎么说的，又是怎么做的？抓住祖母的动作和语言来进行讨论。

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1、赏析精彩语句。（课件）

展示交流

老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了”。

你是带着（

）的感情朗读，这句你体会到祖母是一个怎样的人？对祖母用了什么描写？

她醒过神来，赶快拿起一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。

你是带着（

）的感情朗读，这句你体会到祖母是一个怎样的人？对祖母用了什么描写？

2、交流小结。相机板书（课件）

发挥想象。（学会感恩）（课件配感恩音乐）

3、如果你是祖母的孙子或者这位母亲、长疮的孩子，又或者左邻右舍，你会对祖母说点什么，选择其中一位说一说。

4、体会文章首尾照应写法。（课件）

拓展检测

同学们，其实在我们身边像祖母这样的人还有许多许多。

找一找身边的爱，用你喜欢的方式把爱留住，用笔书写爱的感受。（课件）

学习反馈

通过今天的学习，我有了新的收获：

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