遍地黄金国家优质课一等奖

遍地黄金

教学目标： 1、学会本课6个生字，联系语境理解词句的意思。 2、有感情的朗读课文。 3、激发学生热爱自然、热爱生活的情感。 批 注 教学重点： 联系语境理解词句的意思。

教学难点： 体会作者从盛开的油菜花中所领悟的人生哲理和对生活充满

希望的乐观精神。 教学用具： DVD 光碟 教学方法： 教学过程：

一、谈话激趣，导入新课 1、板书课题。 “遍地金黄”指的是什么？你从哪儿看出来的？ 2、课件出示油菜花遍地盛开的图片，简介油菜花。 二、初读课文，理清脉络 1、自读课文，读准字音 2、学生互相交流，理解词义。 蜷缩：蜷曲而收缩。 沮丧：灰心失望。 绽：裂开。豁亮：宽敞明亮。阴晦：昏暗，阴冷。 酣畅：畅快。恍觉：不真切，不清楚。 乍：忽然。诧异：觉得十分奇怪。 3、

默读课文，理清文章脉络。 课文按顺序分为三部分。 三、自主阅读，感悟体验 第一部分（1-2） 1、学生自由朗读。 2、教师演示课件，出示重点句子，学生朗读体会。 前日忽然放晴，心也跟着晴了。前一个“晴”，指晴天，天空没云或云很少；后一个“晴”，指心情变轻松。

3、学生朗读，齐读。 第二部分（3-4） 1、自由朗读。 2、作者看见盛开的用处，是什么感觉，谈谈你的理解，再读句子，体会作者的心情变化。 就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我又了不同于以外任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。 3、教师演示课件，出示重点句子，学生朗读体会。 它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念。

（1）生命中沉睡的信念是指什么？ 教师点拨、归纳。沉睡的信念指的是因为病变使我失去了很多对生活的向往。

（2）学生自由朗读，齐读。 第三部分（5-8） 1、分组分自然段朗读课文。 2、作者被黄花满眼、清芳扑鼻的油菜花陶醉了，恍觉自己变成了什么？ 3、作者还通过那些侧面描写了油菜花？读第6自然段。 4、出示句子:油菜花开了，再阴晦的日子也不难耐了，那爽心的亮色风雨收不去，望一眼，心田就会洒满阳光，它们其实就是活的香的阳光！ （1）小组读、区别词义。想一想，你是怎样理解句中“阳光”的。 5、教师演示课件，出示重点句子，学生自由朗读感悟。 我收获遍地黄金，那是一年乃至一生受用不尽的黄金！ （1）区别词义。想一想，句中的“黄金”指的是什么。 6、朗读全文，读到你喜欢的段落或句子站起来读。 五、板书设计 蓬蓬勃勃 心情轻松 油菜花开 热爱生活 黄花满眼 青春活