古诗二首教案推荐

《游子吟》教学案

一、教材分析：

游子吟是一首送样母爱的诗歌，作者借母亲为儿子临行前缝制衣裳的场景颂扬了伟大的母爱。诗句纯朴自然，表达了深厚真挚的情感，能引起读者强烈的共鸣。千百年来脍炙人口。

二、教学目标：

1、学会本课的生字，能结合诗句理解“游子、寸草心、三春晖”等词语

。

2、能正确、流利、有感情地朗读古诗和理解诗思。

3、感受诗人和母亲深厚的亲情，懂得用关爱回报父母。

三、教学重点难点：

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗和理解诗思。

2、了解诗歌表达的真挚感情。

3、有感情地背诵诗歌。理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

（一）情境导入，揭示课题

播放歌曲《母亲》，引出课题。

师：知道这首歌唱的是谁吗？（生：母亲。）

是呀，母亲给与我们无私的爱。母爱自古至今为文人墨客颂扬的主题，人们用各种方式赞扬母爱，在作家肖复兴的眼中，母爱是那一颗颗晶莹剔透的荔枝；在史铁生的眼中，母爱是一句很简短的叮咛。那么，在唐代的孟郊眼中，母爱又是什么呢？今天，就让我们一起走进孟郊的《游子吟》。

（二）齐读课题，解释课题

出示课件，理解“游子、吟”。

（三）初读诗歌，了解作者

1、这首《游子吟》广为流传，大家耳熟能详。让我们认真听一听诗歌。

2、听录音，感受诗的意境。（出示堂堂网中的情境朗读）

3、了解作者。这首诗美吗？你想知道孟郊是在什么情况下写的这首诗吗？（播放堂堂网中的孟郊。）

师：孟郊虽说年近50岁才中进士，谋取一官半职。

可他对母亲的拳拳赤子之心却感动了古今中外的人。今天，让我们与唐代的孟郊进行一次深刻的交流吧。

（四）细读品味，体会意境：

1、现在请同学们让认真地读一读，在不认识的字下面作个记号，并且画好节奏线。

A、考考你：诗中的字词都认识吗？（堂堂网）

B、指名学生按自己画的节奏线朗读。集体订正。

2、这首诗写的是母亲的一件什么事情呢？请你们按节奏线认真读古诗，结合注释，观察插图，展开想象，用自己的话说出来。

（学生自由读古诗，慢慢体会。）

3、交流汇报：

A、这首诗写母亲在干什么呢？你能用诗歌中的句子回答吗？

慈母手中线，游子身上衣。（引导学生理解词语“慈母、游子”的意思和诗句的意思。）你能用自己的话说说母亲在做什么吗？

B、母亲是怎样做这件衣服的？（临行密密缝）

母亲为什么要“密密缝”呢？从这个词语中你读懂了什么？（引导学生体会母亲的爱。）

师：是呀，母亲缝得哪是衣服啊，分明就是把自己的爱随着这一针一线给缝进去了。难怪有人说母亲缝制的衣服是温暖牌的。

你觉得怎样才能读出这种感情呢？谁来试试？

C、儿子为了自己的理想要出远门了，留在家里的老母亲是怎样的心情呢？你从哪句诗中读懂的？（意恐迟迟归）——引导学生理解“意恐”的意思和诗句的意思。（出示课件）——渗透安全教育：放学及时回家，

别让妈妈担心。

追问：母亲仅仅是恐“迟迟归”吗？还恐什么呢？（指名回答：身体是否健康、心情是否快乐等等。）

配乐朗诵：（课件) 师：是呀！儿行千里母担忧。一件游子衣，一份慈母恩。孩子们那，当你在甜美的梦总将被子蹬开了，是母亲轻轻地为你盖上；当你睁开惺忪的睡眼时，是母亲早早地起床为你准备了美味的早餐；当你意气风发背起书包去上学时，你可知道你背上的还有母亲深深的祝福和浓浓的牵挂。所以，孩子们啊，让我们再怀着一腔的爱意把这两句诗美美地读一读吧。（学生配乐朗诵）

3、学习“谁言寸草心，报得三春晖？”：

师：从你们深情的朗读中。我感受到了深深的无私的母爱。难怪乎孟郊无限感慨地说：“（出示课件)谁言寸草心，报得三春晖?”

A、指导理解“寸草、寸草心、晖、三春晖”等词语。

B、引导理解句子。（课件）

C、这句明着是写“谁言寸草心，报得三春晖”，实际上是写“谁言游子心，报得慈母恩”呐。

五、拓展延伸，升华情感：

师：的确，母爱就像春天的阳光无私地奉献给了我们。

在你的生活中，你的妈妈为你做过什么呢？（指名回答）

为你洗衣做饭，是爱；为你叠被穿衣，是爱。甚至，母亲忍受相思的痛在外打工，也是爱呀。为了儿女的健康成长，母亲呕心沥血，倾尽所有，哪怕付出自己的生命也在所不惜！（堂堂网：地震中的父母) 孩子们那，我们感动在母亲温暖、细腻、伟大、无私的爱中。可是，随着时间的推移，母亲也将有一天会老去，会两鬓霜白、步履蹒跚，甚至会永远离开我们。人世间最大的悲哀莫过于“子欲养而亲不待”。所以，我们应该趁着现在，趁着此刻，好好地爱我们的妈妈。孩子们，我们该怎样爱自己的妈妈呢？（指名回答）——出示课件。

六、综合运用，丰富内涵：

孩子们，在孟郊的诗行里，没有高声的赞美，也没有深切的呼唤，却在字里行间流淌着浓浓的爱意。直到现在，人们在表达自己对母亲的心意时，都忍不住说：“谁言寸草心，报得三春晖”（此句由学生说）；当你考入中学，你也情不自禁对母校说：“谁言寸草心，报得三春晖”；有朝一日，你学有所成，为国增光添彩了，你还是会对祖国母亲说：“谁言寸草心，报得三春晖”。

在伟大的母爱面前，任何的语言都是苍白的。所以有

位名人说：“人的嘴唇发出最甜美的字眼就是母亲；最美好的呼唤就是妈妈。”让我们把自己心中的这首古诗背诵给自己的妈妈听：（学生背诵）让我们把自己心中最美好的祝福唱给妈妈听（听歌曲）。最后，让我们对教育我们的老师妈妈说一声：谢谢！