28 * “0”的突破教学设计第一课时

《“0”的突破》教学设计

设计思路：

本课是一篇略读课文，记叙了我国射击运动员许海峰在第二十三届洛杉矶奥运会上不畏强手，勇夺中国人在奥运会第一枚金牌的事，表现了许海峰沉着冷静，

勇于为国争光的精神。教学本课时，可以先让学生自主阅读，在充分阅读的基础上，引导学生抓住两个夺冠情景进行研读，再引导深入自学课文，共同探究本课教学难点，最后结合课文，进行课外延伸，激发学生的爱国情感。

教学目标：

1.

认真阅读课文，理解课文内容，体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精

神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义，增强民族自豪感。

2.

引导学生认识6个会认字，理解新词。

教学重点：

了解许海峰勇夺冠军的经过，体会许海峰沉着冷静，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。

教学难点：

理解“为什么说这是中国历史上伟大的一天？” 课前准备：

1.

查找资料、录像。

2.

多媒体课件。 教学过程：

一、激情导入

2008年夏天，在北京、在“鸟巢”、在“水立方”，世人见证了一场无与伦比的奥运会，在此届奥运会上，我国体育健儿取得了51枚金牌的前所未有的成绩，让我们十三亿中国人为之骄傲和自豪！那么，奥运会第一枚金牌是谁取得的呢？（许海峰）今天，老师就带你们共同走进奥运金牌第一人——“0”的突破的故事。（板书课题）

二、初读课文，学习生字词

（一）轻声读课文自学生字、词语，读通句子。

（二）检查自学情况：

1.

出示生字、词语、句子，检查自学情况 （课件）

2.

默读课文：说说课文主要写了一件什么事？

三、感悟理解 （一）按照自学提示学习课文。

学习提示：

（课件）

1.默读课文，画出文中两次描写许海峰射击时的情景的句子，体会一下他当时的心情。

2.小组内交流，说说自己的体会

3.全班交流

出示（1）（课件）

许海峰稳稳地把枪举过头顶，又慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳机——砰！砰！子弹射向50米外的靶心。“10环！”“十环！”一个红色的“10”字在记分表上延伸……许海峰出色地发挥了水平。

学生读一读，谈体会

出示（2）（课件）

在这关键时刻，许海峰非常镇定。他静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。砰！砰！砰！三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”

“10环！”

“9环！”——胜利了！许海峰以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。

（1）学生读

（2）在这关键时刻指的是什么？

（3）镇定怎么理解

（4）说说你的体会

（5）有感情的朗读，读出沉着、镇定与自信

2.

师归纳：在连续打出两个8环、在强敌面前、在眼疾发作的危急关头，许海峰沉着冷静，不畏强敌，以领先1环的优势取得了比赛的胜利，实现了中国奥运金牌“0”的突破，了不起！

3.

放映许海峰夺冠视频。（视频）

看了这些，你想说什么？

师：当鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的国歌声中，徐徐地升上体育馆上空的时候，国际奥委会主席萨马兰奇亲自为许海峰颁发了金牌，还说了什么？怎么说的？（读出激动地语气）（课件）

四、升华感情

全班交流：为什么说“这是中国体育史上伟大的一天”？

五、拓展活动

（一）你还知道我国哪些运动员获得过奥运会冠军？能说出他们参加的运动项目吗？

（二）放映奥运会部分冠军图片，拓展延伸。

（课件）

六、教师总结

同学们，这么多的奥运冠军用他们的辛勤和汗水换来了祖国的荣誉，让中国从此举世瞩目，成为世界体育强国。让我们在心底记住他们的名字（课件），他们都是中国的骄傲！让我们永远牢记奥运第一金获得者——许

海

峰。（课件）