5.求简单的经过时间课时教案

认识季度、计算经过时间

（第3课时

总第16课时

教学时间：3.12

）

教学内容：认识季度、计算经过时间。第20——21页 教学目标： 1、认识时间单位“季度”，了解季节与季度的不同。 2、使学生能结合生活经验，进行一些简单的经过天数或年数的计算。 3、解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。 教学重点：理解计算经过时间的方法。

教学过程： 一、认识季度。 师：我们认识了一些时间单位年月日和时分秒，季度也是一个时间单位。(板书：季度) 师：说说你知道季度的哪些知识？ 生：…… 师：一年的12个月，分成了4个季度。这季度和季节是不同的。季节是按照气温来分的，它没有明确哪一天开始哪一天结束，它要根据当年的连续5天的日平均气温而定的。而季度就很清楚，从一月份起，每三个月为一个季度。 师：你知道一年四个季度是怎样分的吗？在小组里说说。

学生汇报： 生：1月、2月、3月是第一季度，…… 师：每个季度都是三个月，那是不是每个季度的天数一样多呢？为什么？

师：你会算今年每个季度各有多少天吗？算一算，填在表格里。 问：算第一季度时要注意什么？今年是平年还是闰年？二月是多少天？ 学生汇报： 生：第一季度31+28+31=90(天) 第二季度30+31+30=91(天) 第三季度31+31+30=92(天) 第四季度31+30+31=92(天) 观察：哪两个季度的天数相同？是多少天？哪一个季度的天数最少？是多少天？如果是闰年第一季度的天数就同哪个季度的天数相同？ 小结：不管是哪一年，他的第二、三、四季度的天数是不变的。只有第一季度的天数有时会有变，平年是90天，闰年是91天。 练习：对口令。儿童节在第几季度？这个季度有几天？国庆节在第几季度？这个季度有几天？国际妇女节在第几季度？这个季度有几天？暑假是在第几季度？这个季度有几天 二、求经过时间 补充例题。

去年暑假同学们去参加夏令营活动，他们7月20日出发8月5日回来。夏令营举办了多少天？ 1、指名学生把这道题完整地读一读，说说“7月20日出发，8月5日回来”的含义，7月20日、8月5日这两天算不算活动时间。 师：夏令营活动从7月20日开始到8月5日结束，7月20日和8月5日这两天也在夏令营的活动时间内。7月20日是夏令营活动的第一天，8月5日是夏令营活动的最后一天。 2、出示7、8月份的月历。 师：同学们都很爱动脑筋，我想你们一定愿意通过小组讨论自己来解答这道题，是不是？每个小组讨论时可以在练习本上写写算算，一会儿，我找同学们说一说你是怎样想的，怎样算的？做完后，组内同学互相说一说。 3、汇报交流。 (1)从月历上观察：谁来说说经过了几个星期多几天？夏令营活动经过了多少天？（板书：两个星期多3天是17天） (2)谁来说说7月份经过了几天？8月份经过了几天？夏令营一共经过了几天？（板书：31-19=12天12+5=17天）

(3)从7月20日数到7月31日有多少天？8月1日到8月5日是多少天？这次夏令营一共活动了多少天？（板书：12+5=17天） 答：夏令营举办了17天。 师：你认为哪种方法比较简单？ 三、想想做做

1.第5题：把13岁改成14岁 (1)小华的生日是几年才过一次？他是哪一年生的？那一年是平年还是闰年？是几月几日出生的？ (2)老师是某年11月20日出生。算算老师今年多少岁？过了几个生日？ 2.思考题： (1)交流水稻的生长期：读一读水稻的播种日期和收割日期。能用自己的话来说说表格里的相关信息吗？ 注意：计算时播种期和收割日期都要计算在内。

(1)学生独立计算。 (2)组织交流思考的方法。 汇报：5月份是从5日开始的，可以理解为前4天不在生长期内，所以5月的天数是31-4=27(天)，6月、7月、8月、9月都是完整的可以写出它们全月的天数，10月到16日就收割了，所以该算16天。 水稻：5月31-4=27 27+30+31+31+30+16=165(天) 四、全课总结 这节课你有什么收获？一年有哪几个季度？第一季度是哪几个月？…… 五、课堂作业。 完成剩下的2题，算一算。算完后交流检查算对了没有。