资料摘要
重阳节的传说学习目标：1.有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，2.感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。学习重点、难点：感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。学情分析： 如今有部分学生知道重阳节的一些习俗，但很少有人知道重阳节的传说。学生喜欢传说故事，学习的兴趣浓厚
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29 重阳节的传说优秀完整教案
未知
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关键词：29 重阳节的传说优秀完整教案
正文
重阳节的传说
学习目标：
1.有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，
2.感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
学习重点、难点：
感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
学情分析：
如今有部分学生知道重阳节的一些习俗，但很少有人知道重阳节的传说。学生喜欢传说故事，学习的兴趣浓厚。但往往也只注意精彩的故事情节，而忽略对句子词语的深刻解读，教师要通过有效的教
学方法和教学手段循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，感受人物的性格特点，在教学中要帮助学生建
构感性的语文世界，品味语言的精妙之处，从而达到积累、运用的
教学目的。课文很好理解。但课前要布置学生收集与重阳节有关的诗句和资料，了解重阳节的习俗。让学生在故事中体会精神，明白道理。
教学过程
（一）
创设情景，导入新课
这学期我们学习过《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，现在哪位
同学能背诵，现在老师也给同学们带来一首诗《九月十日即事》，你们发觉这两首古诗都涉及到一个节日？对、就是重阳节，
在民间流传着关于重阳节来历的美丽传说，同学们想不想了解重
阳节到底是怎
样来的呢？
（二）
复习生字
（三）读课文，整体感知
1、桓景是怎样拜师学艺的？请用——画出来，说说你的体会。
2桓景是怎样铲除瘟魔的？请用......画出来说说你的感想吧！
（四）分角色朗读，小组合作交流
(五）精读感悟、展示点拨。
重点句子品读：
1.他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚（tānɡ）过了一条又一
河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。你体会到了什么？
2.桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
想象练习：
每天，天不亮，桓景就（
）
每晚，夜已深，桓景还（
）
3.到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，叫大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。
4.中午时分，随着几声怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高气扬地走进村里。他发现村里一个人也没有，就四处张望
，最后发现村民们都躲在山上，便狂叫着向山上冲去。刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。
桓景手持
宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。（画出重点词，体会桓景的机智勇敢）
刚到山脚下，突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来，瘟魔顿时头晕眼花，哼哼呀呀地在原地打转。（学生体会瘟魔的嚣张，明确前后呼应的写法）
（六）拓展延伸
了解各地是怎样过重阳节的。重阳节在陕北正式收割的季节 在福建莆仙，人们沿袭旧俗，要蒸九层的重阳米果。
一些地方的群众也有利用重阳登山的机会，祭扫祖墓，纪念先人。新中国成立后，重阳节的活动充实了新的内容。1989年，我国重阳节定为老人节。 （七）课堂检测
1.读一读，用带点词造句子。 桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
．．你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。
．．．
因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天叫做“重阳节”。
．．．．2这一天是农历九月初九。此后每年的这一天，人们都要举行______、______、________等活动，来纪念桓景铲除妖魔、为民除害。
______九月初九又是重阳日，_______人们
就把这一天叫做“重阳节”
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关于本教案的常见问题
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