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龙山县第一小学集体备课教案课 题6.语言二则课 型新授课时2 主备人向家秀时间教者节数1 知识与能力：1.学习生字“寓、则、鸦、肉、闻、迫、尾、眨”2.有感情的朗读课文。能背诵其中一首。3.在理解寓言的基础上，感悟寓言中蕴涵教学目标的道理。过程与方法：通过朗读、感悟、品读课文内容，理解寓
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- 所属课文：《狐狸和乌鸦》
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- 2018-05-29 15:52:00
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- 学校：龙山县思源实验学校
《狐狸和乌鸦》优质课一等奖教案
未知
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关键词：《狐狸和乌鸦》优质课一等奖教案
正文
龙山县第一小学集体备课教案
课 题
6.语言二则
课 型
新授
课时
2 主备人
向家秀
时间
教者
节数
1
知识与能力：1.学习生字“寓、则、鸦、肉、闻、迫、尾、眨”2.
有感情的朗读课文。能背诵其中一首。3.在理解寓言的基础上，感悟寓言中蕴涵教学目标
的道理。
过程与方法：通过朗读、感悟、品读课文内容，理解寓意
情感态度价值观：1.让学生明白爱听奉承话就会上当受骗的道理。
重
难
点
重点：认识生字，朗读课文并背诵其中一则寓言
难点:感悟寓言中蕴涵的道理
教学方法
教法：引导、点拨 学法：自读自悟、合作探究、表演
教学准备
生字卡片、狐狸和乌鸦的头饰
教学过程
集体备课
一、故事导入
1.
教师富有感情地讲述故事
2.
听了故事后你明白了什么？有什么问题？
3.
梳理学生提出的问题
4.
板书、齐读课题
二、自读课文，整体感知
1.
学生自由朗读课文，不通、不懂、喜欢的地方多读几遍
2.
指名分自然段读，纠正自音
3.
再读课文，说说课文将了一个什么故事？
三、研读重点，探究感悟
狐狸怎样把乌鸦的肉骗走了？
1.
画出狐狸说的话
2.
指名读狐狸说的三次话。讨论：狐狸这样说能得到乌鸦口中的肉吗？
1 个性设计
3.
研读三次对话的味道
4.
为什么狐狸能骗走乌鸦嘴里的肉？
5.
学习这个故事，你明白了什么道理？
四、指导学生书写生字
五、课堂小结
板书设计
狐狸 和 乌鸦
一、亲爱的
您好啊 不做声
二、亲爱的
您的孩子好吗？ 看了一眼 还是不做声
三、您真美
羽毛发光
歌声美妙 得意
哇……
（
狡猾
） （
爱听奉承话）
作业设计
教后反思
2
龙山县第一小学集体备课教案
课 题
6.寓言二则
课 型
新授
课时
2 主备人
向家秀
时间
教者
节数
2 知识与能力：1.指导学生书写4个生字2.直到正确、流利、有感情地朗读、背诵寓言《酸葡萄》3.理解寓言内容，感悟语言蕴涵的道理。
教学目标
过程与方法：
情感态度价值观：让学生明白做人不能自欺欺人，要客观地看待事情。
重
难
点
重点：认识生字，朗读并背诵课文
难点:感悟语言中蕴涵的道理
教学方法
教法：引导、点拨 学法：研读、交流
教学准备
教学过程
集体备课
第二课时
一、谈话导入
1.
通过上节课的学习，我们知道了狐狸非常狡猾，今天我们再来学习一个有关狐狸的故事，看看这里的狐狸又是怎样的呢？
2.
板书课题，读题
二、初读课文，自学生字
1.
学生自由读文，要求读准字音，读通句子
2.
学生互相检查生字的读音
3.
指名分自然段读课文
4.
再读课文，说说课文讲了一个什么故事？
三、学文名理
1.
分小组讨论：葡萄是酸的还是甜的？狐狸为什么说葡萄是酸的？在文中找出相关的句子认真品读。
2.
全班交流自学成果，边辨析边指导朗读
个性设计
3
3.
小结讨论成果
4.
读了这个故事，你明白了什么道理？
四、拓展练习
1.
讨论：学习了这两则寓言后，你有什么收获或想法？
2.
编故事（三者任选其一）
（1）
狐狸叼起肉，钻进洞里去了……
（2）
乌鸦再次见到狐狸……
（3）
编自己创作的关于狐狸和乌鸦的故事
3.
指名练说
五、指导书写生字
板书设计
作业设计
教后反思
4
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 15:52:00
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作者信息
5ygggwenku_22402
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关于本教案的常见问题
Q：《狐狸和乌鸦》优质课一等奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。