28 * “0”的突破教学设计一等奖｜教案在线预览

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“零”的突破教案河南省洛阳市新安县西苑小学周会学习目标：1.正确流利有感情地朗读课文。2.学习反复在描写当中的应用。3.了解课文的重要内容，体会运动员训练过程中顽强的意志和为国争光的壮志豪情。教程：一、质疑激趣，揭示课题同学们，你们知道有哪些中国体育运动员在奥运会上夺得过金牌？谁第一次在奥运会上夺得

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所属课文：28 * “0”的突破

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2018-05-18 18:36:00

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学校：新安县西苑小学

28 * “0”的突破教学设计一等奖

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关键词：28 * “0”的突破教学设计一等奖

正文

“零”的突破教案

河南省洛阳市新安县西苑小学

周会

学习目标：

1.正确

流利

有感情地朗读课文。

2.学习反复在描写当中的应用。

3.了解课文的重要内容，体会运动员训练过程中顽强的意志和为国争光的壮志豪情。

教程：

一、质疑激趣，揭示课题

同学们，你们知道有哪些中国体育运动员在奥运会上夺得过金牌？谁第一次在奥运会上夺得金牌？根据学生的回答，教师相机引入课题。

二、初读课文，了解课文内容

1. 画出文中生字、词多读几遍，读熟，扫除文字障碍。

2. 自由读课文，在自己印象最深的地方作上记号。

3. 小组内交流读懂了什么，还有些什么疑问。

三、细读课文，感悟体会

1.细读1-2自然段，说说许海峰夺得金牌的关键在于什么?

从文中的那句话可以看出？

2.细读3-5自然段讨论：

a.开始比赛时赛场上的气氛怎样？许海峰的表现呢？

（画出有关的词、句.）

b．比赛中出现了什么意外情况？场上气氛怎样？许海峰有是怎么做的呢？

画出有关的词、句，反复读，如：“他仿佛看到了……他猛地清醒……”“此时，周围的空气仿佛已经凝固……”从中体会赛场的紧张气氛，感受许海峰在赛场上的沉着、冷静。

C．在最后一枪时，场上的气氛怎样？许海峰又是怎么做的？

四．

再读全文，说说“‘零’的突破”指的是什么？

1.讨论：许海峰取得自选手枪慢射比赛奥运冠军有什么历史意义？

五．

拓展延伸：从1984年中国夺得奥运史上第一枚金牌到2008年承办奥林匹克运动会，说明了什么？

说一说：

在我国体育发展的过程中，你还知道哪些“‘零’的突破”？

六、搜集文中的好词佳句

七、达标检测

1. 写出本课掌握的词语：____________

2.写出学习本文后自己的心得体会

________________________________________________________________

关于本教案的常见问题

Q：28 * “0”的突破教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 * “0”的突破》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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