掩耳盗铃ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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掩耳盗铃教案师：同学们，请你们回想一下，我们在以往的学习当中，学习过哪些寓言故事？生：回答师梳理学生的回答，然后提问：请同学归纳一下，什么是寓言？生：回答自己的理解。师总结：寓言是通过一个短小精悍的故事，说明一个深刻的道理。学生齐读。师：既然我们都知道，学习寓言，会学到道理。那么今天我们就来学习一则

资料类型：教学教案文档

所属课文：掩耳盗铃

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2018-04-25 13:13:00

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学校：临桂县城第一小学

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2018-04-25 13:13:00

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掩耳盗铃教案

师：同学们，请你们回想一下，我们在以往的学习当中，学习过哪些寓言故事？

生：回答

师梳理学生的回答，然后提问：请同学归纳一下，什么是寓言？

生：回答自己的理解。

师总结：寓言是通过一个短小精悍的故事，说明一个深刻的道理。

学生齐读。

师：既然我们都知道，学习寓言，会学到道理。那么今天我们就来学习一则新的寓言故事，看看我们能从中学到什么？

齐读课题：掩耳盗铃

师：请同学自由朗读课文，圈出生字，自学，组词。把文章读准读顺。

师指导生字学习。

朗读生字，朗读课文。

课文中有一句话，说出了这个寓言的意思，划出来。

指名生答：他掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛

齐读。

师：这篇文章按什么顺序写的？

生：事情发展的顺序。

师：故事的起因是什么？

指名生答：想偷铃铛。

师：那么偷铃铛容易吗？有风险吗？从哪里看出来？

指名生答：他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。

师：明明知道——他心里非常清楚。只要……就……——条件关系（指名生造句）

师：既然偷铃铛不容易，他放弃这个念头了吗？他想了什么方法？

生：如果我把耳朵掩住了，不就听不见响声了吗？

师：修辞方法？如果……就……造句

师：同学们，你觉得他这个办法可行吗，为什么？

生讨论回答。

师：掩耳盗铃的人愚蠢可笑在什么地方？

生回答。

师归纳总结。

关于本教案的常见问题

Q：掩耳盗铃ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《掩耳盗铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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