不用搀扶教案及板书设计.pdf

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关键词：不用搀扶教案及板书设计

正文

《不用搀扶》教案

第一课时

教学目标：

1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、搀”8个生字。

2.有感情地朗读课文。

重点难点：

1.重点：学习生字词，初步理解课文内容。

2.难点：理解“不用搀扶”的深刻含义。

教具准备：

帕尔曼的小提琴独奏曲

教学活动：

一、导入激趣，引出课题。

1.出示一则名人名言，让学生谈读后的体会。

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。——（爱迪生）

2.引出课题：今天，我们一起来学习一篇课文——《不用搀扶》。读了以后，相信

大家对这则名人名言将会有更加深刻的体会。

二、初读课文，整体感知

1.初读课文，边读边画出自己不理解的地方。

2.指名认读生字新词。

3.指名分段轮流朗读课文。

说说课文写了一件什么事？

三、再读课文，直奔重点。

1.默读课文，想一想文中哪些语句具体描写了帕尔曼艰难站起的经过？哪些语句具体描写了观众的反映？

2.学生认真阅读课文，用“——”画出帕尔曼终于艰难站起的语句，用“﹏”画出具体描写观众反映的句子? 3.小组内交流探讨，说说自己的初步认识。

4.齐读倒数第二自然段，说说课文的主要人物和主要内容。

四、小结本节课的收获。

五、作业

1.组词。

袂（）拄（）帕（）

决（）住（）拍（）

诀（）注（）泊（）

2.抄写生字带的词语。

六、板书设计：

不用搀扶

帕尔曼

联袂

拄着

磁铁

怦然心动

魅力

搀扶

歉意

不用搀扶教案及板书设计

不用搀扶教案及板书设计

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