《狐狸和乌鸦》课时教学实录｜教案在线预览

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教学内容教学目标狐狸和乌鸦知识与能力：1.学习生字“寓、则、鸦、肉、闻、迫、尾、眨”2.有感情的朗读课文。能背诵其中一首。3.在理解寓言的基础上，感悟寓言中蕴涵的道理。过程与方法：通过朗读、感悟、品读课文内容，理解寓意情感态度价值观：1.让学生明白爱听奉承话就会上当受骗的道理。教学重难点重点：认识生

资料类型：教学教案文档

所属课文：《狐狸和乌鸦》

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2018-05-28 10:20:00

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学校：龙山县第四小学

《狐狸和乌鸦》课时教学实录

未知

2018-05-28 10:20:00

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关键词：《狐狸和乌鸦》课时教学实录

正文

教学内容

教学目标

狐狸和乌鸦

知识与能力：

1.学习生字“寓、则、鸦、肉、闻、迫、尾、眨”

2.有感情的朗读课文。能背诵其中一首。

3.在理解寓言的基础上，感悟寓言中蕴涵的道理。

过程与方法：

通过朗读、感悟、品读课文内容，理解寓意

情感态度价值观：

1.让学生明白爱听奉承话就会上当受骗的道理。

教学重难点

重点：认识生字，朗读课文并背诵其中一则寓言

难点:感悟寓言中蕴涵的道理

教学方法

教法：引导、点拨

学法：自读自悟、合作探究、表演

教

学

流

程

（一）启发谈话,导入新课。

1、简笔画出狐狸。学生辨认。

2、简笔画出乌鸦。学生辨认。

3、谈话：这只狡猾的狐狸和很少有人赞美的乌鸦到一起发生了个什么故事呢？请打开课本,我们一起来学习12课《狐狸和乌鸦》。

板书课题。

（二）初读课文,整体感知。

（1）先看录相,并思考：狐狸做了什么？结果乌鸦怎样？（灯片1）课文讲的是狐狸骗走了乌鸦嘴里的肉,乌鸦上了狐狸的当。

（2）数一数,课文一共有几节,并标出小节号。

（三）细读课文（1—3节）观察想象。

（1）提问：狐狸为什么要去骗乌鸦嘴里的肉？（灯片2）

我们一起学习1—3节就明白了。

齐读1—3节。看灯片：乌鸦叼回来一片肉,心里怎样？它高兴什么？

提问：从哪一句话知道狐狸非常想吃这片肉？

指导朗读。然后提问：第一节告诉了我们什么？

教学生字“窝”、“洞”。

（2）提问：狐狸是怎样骗乌鸦的？乌鸦是怎样上当的？我们继续学习课文。

（四）辅导学法,理解句意（4—8节）

1、学习第4节（学法示范）

读一读：并思考：这一节主要讲了什么？

划一划：狐狸说的话用“——”划出,乌鸦是怎样做的用“————”划出。

想一想：想狐狸说话的样子,（表情、动作、语气）

引导思考,狐狸还是不是那副馋相,它难道不想吃肉吗？心里怎么

想？

演一演：（教师）表情朗读狐狸的话。

2、学习第5节。（学法试用）

根据学习第4节的方法指导学生学习。

3、学习第6、7节。（学法运用）

提问：狐狸第二次又没成功,它甘不甘心？

第三次又是怎样骗的,根据已经掌握的学法,自己“读一读、划一划、想一想、演一演”。

（五）指导想象,创造表演。

狐狸一次又一次地讨好乌鸦,说的话一次比一次好听,目的只有一个：让乌鸦开口,好得到肉。我们读狐狸的话要读出那种讨好卖乖的语气,并且要一次比一次甜。我们把三次合演一次。

分角色朗读课文4—7节。请两位同学上台表演。

（六）归纳寓意。

1、以采访乌鸦的形式,总结寓意。

2、作业。

回去将故事讲给自己的爸爸妈妈听,自己当导演让爸、妈演一演狐狸和乌鸦。

教学资源

板

书

设

计

狐狸和乌鸦

您好啊

不做声

孩子好吗

看了一眼

羽毛漂亮

得意

歌喉美妙动听

张开嘴

关于本教案的常见问题

Q：《狐狸和乌鸦》课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《狐狸和乌鸦》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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