资料摘要
课题：有理数的大小比较学习目标：1.会通过数轴理解正数、零、负数的大小。2.掌握通过计算绝对值的大小比较负数的大小的方法。自学指导：学生阅读教材12页---13页：1.回顾在数轴上表示有理数的方法。2.根据数轴上右边的点表示的数比左边的点表示的数大，理解：（1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数。
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有理数比较大小名师课堂实录
未知
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关键词：有理数比较大小名师课堂实录
正文
课题：有理数的大小比较
学习目标：
1.会通过数轴理解正数、零、负数的大小。
2.掌握通过计算绝对值的大小比较负数的大小的方法。
自学指导：
学生阅读教材12页---13页：
1.回顾在数轴上表示有理数的方法。
2.根据数轴上右边的点表示的数比左边的点表示的数大，理解：
（1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数。
（2）两个负数，绝对值大的反而小。
3.仔细阅读例题，观察比较两个有理数大小的书写过程。
学生自学：按照自学指导，学生阅读教材12页---13页，教师巡视。
教学过程：
1.
回顾旧知,
画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数. -5，0，5，-4
结论：
根据数轴上右边的点表示的数比左边的点表示的数大：
（1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数。
（2）两个负数，绝对值大的反而小。
2.点评教材上的例题：
比较两个有理数大小方法：
（1）化简，要求一个数字前只能由一个+或-号。
（2）两个数比较：一正一负，正数和0，0和负数，可直接得出结论。
（3）两个负数比较：先求出它们的绝对值，根据绝对值大的反而小，再得出结论。
注意：一定要书写过程。
2.
检测：教材3页练习，教师点评。
当堂训练：
书面作业：
教材14页: 6题和7题
思考题：
教材15页：11题12题
文档信息
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关于本教案的常见问题
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