整数指数幂PPT专用教学设计内容

课

题

知识与15.2.3 整数指数幂

1．知道负整数指数幂

= （a≠0，n是正整数）. 2．掌握整数指数幂的运算性质. 技能

3．掌握用科学计数法表示绝对值小于1的数

学生经历观察、猜想、归纳、验证等数学活动，探过程与索负整数指数幂的运算性质，进一步体会幂的意义，发教学

方法

目标

在数学法则中渗透简洁美、和谐美.学生围绕着扩大情感态数的范围后性质是否成立的问题进行探究，感受数学充度与价满着探索与创造，在师生、生生的交流活动中，学会合值观

作学习，学会倾听、欣赏和感悟.

教学重点

整数指数幂的运算

，用科学计数法表示绝对值小于1的数。

教学难点

整数指数幂的运算

教学资源

教育网

教学过程：

1．正整数指数幂的运算性质：

（1）同底数的幂的乘法：aman (m,n是正整数)；

（2）幂的乘方：(a) (m,n是正整数)；

mn展推理能力和运算能力. 备

注

（3）积的乘方：(ab)n (n是正整数)；

（4）同底数的幂的除法：aman ( a≠0，m,n是正整数，m＞n)；

（5）商的乘方：()n (n是正整数)；

0指数幂，即当a≠0时，a0 .

【自习自疑】

一、阅读教材内容，思考并回答下面的问题

1. 下列运算正确的是（

）

A.300

B.(a2)3D.(a2)3a5

2.填空

（1）-22= （2）(-2)2=

（3）(-2) 0= （4）20= (

5）2 -3= (

6）(-2) -3= 3.用科学记数法表示下列各数。

（1）32 000=_____________；

123aa1

C. 6aab（2）384 000 000=____________；

（3）－810 000=____________

；

我想问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来。

二、【自主探究】

【探究一】负整数指数幂探究：

a3当a≠0时，aa=5= ，再假设正整数指数幂的运算a35性质amanamn(a≠0，m,n是正整数，m＞n)中的m＞n这个条件去掉，那么a3a5=a35= .于是得到a2=1（a≠0）

a2

当n是正整数时，an= （a≠0）.（注意：适用于m、n可以是全体整数.）

【探究二】负整数指数幂的运算

计算(1) (x3y-2)2 （2）x2y-2

·(x-2y)3

(3)(3x2y-2)

2

÷(x-2y)3 （4）(3x3y2z1)2(5xy2z3)2

【探究三】科学计数法

1.用科学计数法表示下列各数：

0．000 04， -0. 034, 0.000 000 45, 0. 003 009

2.用四舍五入法按括号里的要求对下列各数取近似值。

（1））9850136（精确到万位）=______________; （2）0.4371（精确到百分位=_______________;

（3）-0.347218（精确到百分位）=________________.

【探究四】计算下列各式

（1）()1(3.14159)0

（2）[24(6220)()2]101

【自测自结】

1. 下列运算正确的是（

）

A.(a2)C.(m2012120(a2)

B.(17)071

n1)2m3nmn3

2.用小数或者分数表示下列各数。

（1）1.2105

（2）25

（3）4.10103

3.计算

（1）a2

351（3）(2104)4(102)3

（4）()2(2)

532

182

（2）(310)(410)

3a

三、通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑呢？

四、作业

习题15.2第6、7题.