平均数的应用ppt配套的教案及板书设计

平均数的应用(一)

教学内容:第34页

教学目标:

1.知道可以使用平均数来比较不同样本数的两组同类数据。

2.运用平均数解决生活中的实际问题,体会平均数在统计学中的作用。

3.让学生享受学习的快乐,分享成功的喜悦。

教学重点:使用平均数来比较不同样本数的两组同类数据。

教学难点:通过计算平均数来比较不同样本数的两组数据。

教学过程:

一、新课导入

①复习引入:只列式不计算

两个采茶叶小组,第一组18人,共采茶叶135千克;第二组22人,共来茶叶176千克,两个小组平均每人采茶叶多少千克?

(135+176)÷(18+22)

问:求平均数应用题的基本数量关系式是什么?

平均数=总和÷个数

②揭示课题:今天就让我们一起来学***均数的应用(一)。

二、新课探索:

探究一

1.出示:第34页展示上海浦东国际机场和上海虹桥机场图片及有关信息:

2005年“十一”黄金周期间,上海两个机场7天里进出港航班大约有7210架次。

2006年春运期间,40天里上海两个机场进出港航班大约有42440架次。师:上海两个机场2005年“十一”黄金周繁忙还是2006年春运繁忙?

请你们就分别计算一下,哪段时间繁忙。

2.学生小组合作解答:

2005年“十一”黄金周期间平均每天进出港航班数:

7210÷7=1030(架次)

2006年春运期间平均每天进出港航班数:

42440÷40=1061(架次)

答:上海两个机场2006年春运期间更加繁忙。

3.小结:在比较不同样本数的两组同类数据时,可以使用平均数来比较两组数据。探究二

师:请你们仔细观察比较一下,哪个栏牛的平均产奶量高?你会用什么方法比

较?

请学生单独解题。

学生汇报:

A:(17×2+16×2+14×2+13×2+15)÷9

=135÷9

=15(升)

B:(18×2+16×2+14×2+13+15)÷8

=124÷8

=15.5(升)

15 < 15.5

答:B栏牛的平均产奶量高。

2.小结:谁来说说怎样使用平均数的知识比较不同样数量的两组数据的方法?三、课内练习:

练习一

苹果园:

1、红星农场中A苹果园6亩地共收获苹果9.6吨:B苹果园8亩地收获苹果12吨。哪块苹果园平均收获苹果多?

2、学生看题后独立解答问题。

3、学生汇报交流。

练习二

下面是第一小队和第二小队投篮个数的统计表:

(2)第二小队平均每人投篮16个,小亚投篮多少个?

(3)平均哪个小队投篮的个数多?

1、学生小组合作解答题目。

2、小结:

我们可以根据提供的数据,使用计算平均数的办法来比较它们的大小。

练习三

15个同学分卡片,平均每人分到7张;这时又来了几个同学,大家重新分配,平均每人分到5张,你知道又来了多少同学吗?

四、本课小结

通过计算两组不同数据的平均数、可以得出合理的比较结果。

五、课后作业:补充练习

1.可以事先写下班级中两组学生每分钟跳绳的个数,然后比较哪组学生平均每分跳绳个数多。

2.在班级中让学生进行拍皮球的比赛,记录下数据,然后比较哪组拍球数多?