2 美丽的南沙群岛名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

美丽的南沙群岛教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二、三自然段。2.学会本课10个生字,认识绿线里的二类字,理解由生字组成的词。重点指导书写“阔、资、龟”。3.感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之情。教学过程设计第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.欣赏课件或

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 美丽的南沙群岛

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2018-05-10 21:25:00

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学校：淮阴师范学院第一附属小学

2 美丽的南沙群岛名师教学设计2

未知

2018-05-10 21:25:00

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关键词：2 美丽的南沙群岛名师教学设计2

正文

美丽的南沙群岛

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二、三自然段。

2.学会本课10个生字,认识绿线里的二类字,理解由生字组成的词。重点指导书写“阔、资、龟”。

3.感悟南沙群岛的美丽与富饶,激发学生爱岛之情。

教学过程设计

第一课时

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、

导入新课1.欣赏课件或插图。

2.配乐解说:宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观,一派“烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。

3.指导读题:美丽的南沙群岛。思考并带着问题读课文。

二、检查自学情况1.学生自由朗读课文,画出生字,读准字音。

2.指名分自然段朗读课文。

3.结合学生朗读纠正字音。1.学生自由轻声读课文。

2.同桌互相检查读段情况。促进组内合作学习。

三、感知全文

1.引导学生边读边看图思考:你对南沙群岛的总体印象是什么?在课文中画出有关语句。

2.教师巡视了解画句子情况。

3.教师小结。1.学生轻声课文。

2.交流所画句子,齐读句子。

四、指导书写

1.巩固生字。

2.指导书写,重点指导“阔”、“资”、“龟”三个字。1.认读生字新词及其所在的主要句子。

2.完成习字册。学会辨析记字。

教学过程设计

第二课时

一、复习导入

1.复习生字词。

2.上节课我们读了<<美丽的南沙群岛>>这篇课文,你们知道些什么?

二、精读第一自然段

1.传说中的南沙群岛是什么样的?

2.指名读第一自然段。

3.引导抓住“晶莹的珍珠”、“星罗棋布”感受岛屿多。

4.指导朗读第一、二句。

5.教师引导学习第三句,感受早在两千多年前祖先的生活。

6.质疑过渡:“美丽的南沙群岛”美在何处?

三、学习第二自然段

1.引导思考:在这座美丽的“宝库”里你发现了什么?

2.组织讨论自学方法和所学内容,结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。

3.为什么说南沙群岛是一座“宝库”?指导朗读并体悟原因。

4.师生合作朗读,体会总分写法。

5.小结并指导练习背诵。

四、精读第三自然段

1.引导学生根据课文内容创作绘画。

2.引导互评作品:讨论为什么这样画?用书上的词语和句子说说。

3.指导朗读本段的两个比喻句;练说句式“……像……”。

4.指导朗读第3自然段,练习背诵。

五、巩固拓展

1.选择自己喜欢的句子或段落读一读背一背。

2.角色扮演:学生以导游的身份为南沙群岛作介绍。

3.学习第2、3自然段的写法,以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

板书设计

美丽的南沙群岛

地理位置

物产丰富

景色优美

关于本教案的常见问题

Q：2 美丽的南沙群岛名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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