24　香港，璀璨的明珠优质课一等奖

24、香港,璀璨的明珠

中心发言人:贺文丰教材分析:

《香港,璀璨的明珠》是人教版小学三年级上册第六单元的一篇略读课文,课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易、商业、服务等方面简要介绍香港,第二到第五自然段分别从香港的市场、美食海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽,第六自然段用一句话概括主题,赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”。

学习目标:

1.有感情地朗读课文。

2.了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的。

3. 能仿照第五段,学会围绕中心句写几句话。

4.了解香港的美丽与繁华,激发学生热爱香港,热爱祖国的情感。

学习重难点:

有感情地朗读课文,了解课文是从哪几个方面介绍香港的。

课时安排:一课时

教学准备:

多媒体课件

学习过程:

一.创设情景释题导入

大家喜欢旅游吧?你都去过哪里?今天老师在带大家去游览一座著名的城市。出示地图,板书:香港。谁能说说你对香港有什么了解?

师:她在祖国漫长海岸线的南端,是一个著名的港口。她是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去处,我们就跟随课文一起走进香港,来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”,板书:璀璨的明珠,指导书写“璀璨”。

生齐读课题。

师:你知道“璀璨”的意思吗?(形容珠玉等光彩夺目)。

二、初读课文整体感知

1.出示阅读提示:

①读一读:自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

②想一想:作者是从哪几个方面介绍香港的?

③说一说:香港给你留下怎样的印象?

2、自由读课文。

(1)把课文读通读顺,遇到难读的字、词多读几遍;

(2)用自己的话说说这篇课文主要介绍了香港的哪些方面

3、再读课文。请同学们拿好笔,再认真读读课文2-5自然段。找出每一段的中心句。你能不能根据中心句把这几段读成只有四个关键的四字词语来?再与同桌交流交流。

4、学生汇报找到的中心句。

师小结提示:第二段的中心句在段落中间;第三段在最后,又叫总结句,而第四段和第五段则在段落开头,也叫总起句。作者为了避免重复,把中心句放在段落

的不同位置,真是别出心裁啊。

5.生汇报根据中心句归纳的词语,课件出示并相机板书。(万国市场,美食天堂,旅游胜地灯的海洋)

三、创设情境,自读自悟

过度:指板书引生齐说:香港是万国市场,是美食天堂,是旅游胜地,还是灯的海洋,让我们坐上飞机去欣赏吧。

1、自由地读读课文,找到你最感兴趣的地方,把它多读几遍,看看谁能给我们当临时的小导游。(给足时间让学生充分朗读)

2、你们最想去的是什么地方?举手表决,先去人多的地方。

(一)游览“海洋公园”

导语:同学们很有眼光啊,第一个就选择去海洋公园。可是进海洋公园可要买票啊。

1.认读词语。自由读,指名读,分组读。

2、说说那里为什么这么吸引你? 你觉得海豚和海狮怎么样啊?文中那个词可以形容?(出色)

3、文中哪些句子写出了海豚和海狮表演,画出来,读一读。(课件展示海豚和海狮表演)

4、这么精彩的表演你想不想介绍给好朋友呢?指名读。

(二)“万国市场”购物

导语:海豚海狮们的表演实在精彩,让我们舍不得离去,可是香港值得我们欣赏、了解的地方实在太多了,下一站你准备去哪儿?(万国市场)

1、你为什么想带我们来到市场呢?找一生读读。

讨论:(1)香港面积不大,为什么说它是“万国市场”?

(2).“万国市场”给你留下了怎样的影响?你从哪些词语中看出来的?

抓重点词语理解。【PPT课件相机出示图片,以助理解】

理解:琳琅满目应有尽有物美价廉

3、想象:你准备在香港这个万国市场购买些什么物品呢?

师:同学们真是太贪心了,不过听说到香港购物真的很划算,如果购物多的话,还可以省下来回的飞机票哟。

4、点题:琳琅满目的商品应有尽有,而且物美价廉,怪不得香港会吸引这么多的人去做生意,香港不就成为那东方的一颗闪亮的明珠吗?

(三)品尝“香港美食”

逛了半天大家的肚子都饿了,打算吃点什么?(学生自由交流)今天我请客,请大家一快儿去尽情享受香港的美食,怎么样?不过,我们得边吃边聊:

(1):怎样的地方才能被称作“美食天堂”?像刚才一样,好好读读课文,把你读懂的词语划下来,跟同学们交流交流。生自由读,再同桌交流。

(2)引导体会“大饱口福”。

师:文中有个词语用来比喻吃的,写得特别生动,你找到了吗?(生答,师点课件出示:大饱口福)你读了后脑中出现了怎样的情景?(生说)

师:想看看吗?不过千万要控制住自己的嘴,不要流口水哟。(出示课件)哇,这么多的美食,太诱人了哈。书上不但举了很多例子,还使用了一个词写出美食多,是哪一个词?(师相机点出:一应俱全),虽然这些美味佳肴我们现在不能亲口品尝,就让我们在读中去感受吧!请全班同学和老师一起大声朗读,让我们学学古人“读书解馋”吧!

(四)欣赏“美丽夜景”:

导语:白天的香港热闹非凡,就像一位活泼的少女;而夜晚的香港是什么样子的,想去看吗?好的,请同学们轻轻地把香港夜景部分读一读。(音乐《东方之珠》) (1)香港的夜晚是世界四大夜景之一。让我们一起荡漾在碧蓝的维多利亚港湾,观赏香港流金溢彩的夜晚!(幻灯定格一幅画)看了这幅图,你最想读读课文中的哪句话?指读,随机训练。

(2)师:那艳丽的灯光仿佛在说:,这就是灯的海洋,这就是香港之夜。

五、回归主题,总结升华。

1、一天的香港之旅结束了,我们乘坐返航的飞机即将离开香港,看着机舱外灯光闪耀的香港,此时此刻,把你最想说的话说出来吧。2、香港的景色是如此迷人,香港的美无法用语言来形容,千言万语都汇成了一句话:“香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”(课件出示)

3、可是,这颗明珠也有一段苦难的历史。1840年,英国发动鸦片战争,强迫清政府签订不平等条约,强行租借香港,直到1997年7月1日,香港终于回到祖国的怀抱。(课件出示)让我们来祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好,再次满怀深情地朗读课题。——香港,璀璨的明珠。

六、小练笔

师:在这一课中,作者紧紧围绕着中心句,从不同方面把内容写具体,下面我们就学习课文的方法,试着写一写:

课件出示:(总写)下课了,操场成了孩子们欢乐的海洋。

(具体写) __________________________________________________________________。

今天,老师还带来了一首歌,想要用歌声再来赞美香港,让我们在歌声中结束今天的这节课!

板书:

万国市场

美食天堂

香港,璀璨的明珠旅游胜地

灯的海洋