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展示台特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：展示台特级教师教学实录

正文

生活中的传统文化

安徽省宁国市开发区小学张瑜

教学目标:

1、了解祖国的灿烂文化,提高审美能力。

2、通过展示有关传统文化资料,激发学习传统文化的浓烈兴趣,领略传统文化的无穷魅力。

3、增强爱国情感和保护祖国传统文化的意识,从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

教学重、难点:

准备阶段的主动性,探究性;学习阶段的进取精神和独特体验。

教学时间:两个阶段:资料准备收集阶段和课堂教学汇报阶段教学步教学过程:

第一阶段:准备收集资料阶段(确定方案,调查研究)(略)第二阶段:课堂教学汇报阶段

1、导入活动

中国传统文化像一座巨大的宝库,第五单元的课文为我们打开了这座宝库的一扇门。我们认识到了古代大思想家孔子和老子,学习了神话故事《盘古开天地》,了解了中国古代建筑——赵州桥,欣赏了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。但是,这只是我国传统文化的一个方面。在生活中,我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。今天,就让我们通过自主、合作、探究的方式了解生活中的传统文化。

2、回顾任务

(1)上个星期,老师布置了17课课后“综合性学习”任务,我们再把任务内容自己读一读吧!

让我们开展一次活动,了解生活中的传统文化。大家自由组成小组,先商量一下,打算了解哪些方面的内容,准备怎样开展活动,然后分头行动,用多种方式了解传统文化。

(2)师:同学们,老师知道你们都认真准备了这次综合性实践活动,现在咱们先说说关你研究了哪一方面的内容呢?

(3)将学生提出的研究内容进行归类。

如将陶瓷、剪纸、布艺、草艺、泥塑等归为民间工艺;将戏剧、国画、书法等归为民族艺术……

二、课堂教学汇报阶段

1、小组成员交流。

可以向小组内的其他成员说一说你打算展示的内容是什么,它属于中国传统文化的那一方面。也可以说一说自己打算展示的方式。说的同学要说清楚,说具体;听的同学要认真听,边听边想,有问题及时提出。

2、全班交流、展示。

(1)师:同学们刚才的讨论十分热烈、积极。有些小组的讨论我也参与了,我发现同学们准备充足,展示的方式也多样化。那么,接下来根据我们刚刚列举的中国传统文化七个专题来全班交流展示。

(2)同学们,听了这个小组的汇报,你们有什么感受或疑问吗?

能不能对他们再继续充实资料提点建议?

(3)教师予以点拨、引导,提示学生未研究到的“点”。

(4)教师总结本次活动的情况,学生相互评价,颁发最佳创意奖和最佳表现奖。

3、拓展延伸

(1)师:同学们,你们知道吗,世界上公认的文明古国有四个,中国、古印度、古埃及和古巴比伦。除了中国外,其他三个文明古国,他们都曾经创造了自己独特的文化,但因为历史的中断而没有延续至今,成为世界古代文明发展中的遗憾。唯独只有中国的文化上下五千年延续至今,没有出现断层。作为炎黄子孙,作为一名小学生,要加强对中华传统文化的继承和弘扬。

(2)师:老师送给你们几句话,我们一起来读一读。

秉承祖先智慧,传播华夏文明。

继承优秀传统文化,弘扬时代创新精神。

在继承中创新,在创新中发展,在发展中繁荣。

三、布置任务

任务一:把今天收集到的生活中的中国传统文化资料展示给爸爸妈妈看。

任务二:小组合作办一份关于中国传统文化的手抄报。(提供关于手抄报的制作微课)

资料摘要

展示台特级教师教学实录