我的发现•日积月累ppt专用说课稿内容

发现文字之美

——《语文园地六》教学设计

教材分析:

第六单元的教材围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的,由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。

而语文园地六是单元的练习课,其中,“我的发现”是让学生体会相同的字在不同的语言环境里词义是不同的。“日积月累”中设计了“读读背背”和“读读记记”,其中“读读背背”是启发学生学习积累古诗,“读读记记”意在让学生发现词语的特点并进行扩展练习。

学情分析:

由于现在生活水平的提高,学生已有了游览名胜古迹的生活积累,再加上影视频媒体的宣传、课外阅读的积累,降低了学习难度。加之,在二、三年级课文的学习中,学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文,可将新旧知识联系起来,使学生进一步了解祖国的山河壮美。现在将新旧知识融会贯通,能更好地提高学习效率。只是在语言的表达上,还有待加强。

教学目标:

1、通过自读自悟、同伴交流理解五句写景古诗词,借助多种方式练习巩固背诵古诗词,拓展月亮的诗句,了解不同的景物表达的情感也不一样;

2、了解AABB、又A又B、不A不B三种形式的叠词,在朗读比较中了解叠词的表达作用;

3、借助多媒体课件了解一字多义,知道同一个字在不同语言环境中字义会有不同,了解一字多义丰富了我们语言的表达。

4、感悟语言文字之美,激发学生对祖国语言文字的热爱和进一步探索语言奥秘的浓厚兴趣。

教学过程:

一、导入:

同学们,我们中华民族,是一个伟大的民族,有着几千年的历史,在中华文明的长河中,汉字是其中一颗最耀眼的星,今天,就让我们一起借助语文园地六,发现文字之美,品味生动优美的语言。

二、读读背背:

师:同学们,打开书,读读这些诗句,注意读准诗中的字音,不认识的字可以向小伙伴求助。生自读:

2、指读正音:

师:这些诗句有什么共同点?(写景诗)

3、想象画面:

师:现在把你看到的画面告诉同桌,你们解决了哪一句,就把哪句好好读一读,有困难的诗句可以先在旁边打个问号。

师:刚刚在交流的时候,哪句你们有困难?

山重水复——这句诗还可以形容即便困难重重,只要坚持不放弃,前途就会一片光明。

……

4、自学交流:

师:现在请大家打开PAD资源包,找到这两句诗,自主学习。(生自学)大组汇报。

师:诗句我们读懂了,你从诗句的哪里感受到了美?你能美美地读一读这几句诗歌吗?

同桌互评。

5、图画配诗:

师:孩子们,古语云,诗中有画,画中有诗,请仔细观察,在pad上为这些画面配上对应的诗句。能试着背一背吗?

6、背诵练习:

拖拽图片练习背诵

师:请大家打开pad,找到古诗原文,选一两首练习读一读。

7、配乐朗读:(音乐响起)

二生展示。

8、古诗拓展:

诗人创作和和我们动情的朗读是一样的,都是用文字和一景一物在进行对话,是情感的自然生发。能激发诗人创作兴致的景物还有很多,(拖拽月亮图)大家看,这一轮圆月挂在天空,洁白的月光洒满大地,看到此情感此景,我们不由自主地吟诵起?

生:床前明月光……明月松间照……

师补充,明月象征着团圆,很多诗人写明月,寄托了自己对故乡、对亲人浓浓的思念。看来,不同的事物、不同的诗歌,意境也不一样,仔细赏读,用心体会,我们会感受到更多的诗中之美。

三、我的发现:

师:刚刚我们领略了语言优美,意境深远古代诗文(板演),汉字博大精深,在传承演变中,含义也不断地丰富,同学们读读这几句话,说说你有什么发现。

1、畅谈发现:

师:谁来读一读这几句话?其他同学想想你有什么发现

生读,说发现。

2、理解字义:

师:这就是一字多义。究竟什么是一字多义呢?我们先看一段视频。

3、微课学习一字多义:

师:反馈:对照“深”的义项,你们知道这两句话中深选哪个解释吗?

4、拓展练习:

根据句子给封字选择正确的解释。学生完成pad练习。

反馈:你是怎么选的?

5、交流方法:

师:区分多个含义,就要结合语言环境来分析比较。同学们,汉字丰富的含义使它更加生动有趣了(板演),读一读,说一说这些词语构成上有什么特点?

四、读读记记:

1、发现构词特点:生:叠词:aabb :又a又b :不a不b(屏演)

2、找同类叠词:

师:像这样的重叠词你还知道哪些?

3、体会表达效果:

师:这么多叠词在表达上有什么作用呢?

出示句子:

黑熊只得用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

黑熊只得用舌头舔着自己肥厚的脚掌。

生交流。

师:一个又肥又厚写出了黑熊的脚掌特别厚重、饱满的样子,读起来也更有

韵律了。

出示句子:说说这几句话中的叠词有什么作用。

有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇。

夏天,树木长得葱葱茏茏,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。

地上的雪厚厚的,又松又软。

学生交流:

师评:运用了叠词强调了事物的特点,也更有韵律了(板演)。

4、叠词造句

叠词这么有用,你能用喜欢的叠词说一句话吗?

五、课堂总结:

同学们,今天我们感悟了祖国语言文化从古到今独特的魅力,能不能说说你从哪里发现了文字之美?

师:希望同学们在生活中也能留心观察,发现更多蕴藏于汉字中的美,感受祖国语言文化的魅力。

板书:

语文园地六

感悟文字之美

意境优美诗文

含义丰富汉字

有声有韵叠词