第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天优质课教案

古今言殊——汉语的昨天和今天

一、引子感悟

古：口语“秀才买柴”―→汉语的演变 今：书面语

二、活动探究

有些古代词语的意义没有改变，但是现在不能单用，只能作为复音词或者成语的一个部分。

古古今有些古代词语的意义没有改变，可是使用爱到很人词义

大限制

云，今人说

古今句式

有些古代词语的某个意义（即某个义项）在现代汉语中已经消失，如“服”“窥”等

古代汉语中的特殊句式在现代汉语中已经消失

古代汉语中的有些句式在现代汉语中已经有了一些改变

古代汉语中的有些句式以固定短语的形式保留在现代语书面语中

三、要点归纳

汉语的演变

内容

表现

说

明

古代汉语的入声调在现代汉语普通声调的变化

话里已经消失，并入“平、上、去”等声调了

语音演变

韵母的变化

古代汉语的韵母在现代汉语普通话中发生了很大的变化，如带“­p/­t/­k”塞音尾的韵母都消失了，带“­m”鼻音尾的韵母也已经消失了

汉语的演变

内容

表现

变化

说

明

则以双音节词为主

随着社会进步，出现了一大批新词词语的消长语，同时一些旧词语退出词汇舞台，词汇演变

变化

变化

变化

或者仅在复合词或成语中作为构词成分保留下来

词语的替换现实中某类现象本身没有发生变化，而表达这类现象的词语发生了变化

化，或扩大，或缩小，或转移

词语的引申词语的形式不变，而意义发生了变词语的词形古代汉语以单音节词为主，现代汉语

汉语的演变

内容

表现

说

明

古代汉语中疑问句和否定句中的代词语序的变化

宾语放在动词前，在现代汉语中这些宾语都放到动词之后

语法演变

古今汉语都有判断句，但表现形式不句式的变化

同。“把字句”古代没有，到近代才逐步形成

古代汉语中的词类常常可以活用，而词类的变化

现代汉语中词类活用现象基本上已经消失了

四、课堂练习

1、下面对汉语演变的解说不正确的一项是 (

) A、文言是很早以前的汉语口语，由于汉语的口语从古到今发生了很大的变化，文言也逐渐变成了一般人不懂的书面语。

B、汉语的演变包括语音的演变、词汇的演变和语法的演变。

C、语音的演变包括声母、韵母、声调以及音节组合规律的 变化。

D、古代诗歌讲究“平仄”，“平”指平声字，“仄”包括上声、去声、入声的字。入声调在现代已经彻底消失，

并入“平、上、去”等声调了。

解析： D项，入声调在普通话里已经消失，但在粤语等方言里还存在。

答案：D

2、下面对汉语语法的演变解说不正确的一项是 (

) A、古代汉语的语序和现代汉语有明显的不同，疑问句和否定句中的代词宾语置于动词前，而状语常常要放到动词后，有时定语为了强调也放到中心词的后面。

B、许多句式古今的表现形式是不同的。如古汉语判断句的基本格式是“……者，……也”，现代汉语必须用动词“是”；被动句，现代汉语一般用“被”，而古汉语却常用“为”和“见”等。

C、古代汉语词类活用是很普遍的，常见的类型有名词活用为动词、名词作状语、使动用法、意动用法等，而现代汉语基本没有这种词类活用现象。

D、在汉语的演变中，语音、词汇比较稳定，发展变化慢，而语 法则发展快，古今变化大。

解析： D项，词汇相对不稳定，发展变化快。

答案：D

3、下列说法不正确的一项是(

) A、古代汉语中“其”的一个重要用法就是作表示领有的第三人称代词，现代汉语里“各得其所、自得其乐、自圆

其说、望其项背”等成语中的“其”就是这一用法。

B、“窥”在古代有“从小孔或缝隙里看”的意思，如成语“管中窥豹”。从这个意思还引申出了“暗中查看”的意思，保留在“窥测、窥察、窥度、窥视”等词语中。

C、“我孰与城北徐公美”是古代汉语特有的句子格式，“吾与徐公孰美”与现代汉语句子的格式也不相同。

D、“忌不自信”是古代的说法，现代的说法是“邹忌不相信自己(比徐公美)”。

解析：C项，“吾与徐公孰美”与现代汉语句子的格式相同。

答案：C

4、下列说法不正确的一项是 (

) A、汉语跟其他语言一样，语音、词汇、语法等也处在 不断发展演变的过程中。

B、当人们用现代语音读古人的诗时，常常觉得它们的韵并不十分和谐。一般来说，这并不是因为古人用错了韵，而是因为古今汉语的语音已发生了变化。

C、古今词义基本相同的词，在全部词汇系统中只占少 数，大部分词语都发生了各种各样的变化。

D．古代汉语表示行为的数量，一般是把数词放在动词的后面，如“又与之遇，七遇皆北”(《左传》)，“七遇”是“交战七次”的意思。

解析： D项，应该是“把数词放在动词的前面”。

答案：D

5、在下列空白处填上合适的内容。

古代汉语中表示“行走”的词因使用场合和方式不同而有区别：在室中慢步走叫“跱”，在堂上中步走叫“________”，在堂上举足徐行叫“________”，在门外快走叫“________”，在中庭快走叫“________”，在大路上疾行叫“________”，在草丛山林中走叫“________”，在水中走叫“________”，等等。

答案：行

步

趋

走

奔

跋

涉

五、品味高考

链接考点文言文阅读

这一节的主要内容是了解汉语从古到今发生了什么样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。对应的高考考点阅读浅易的古代诗文”具体体现在以下几个考点：

(1)理解常见文言实词在文中的含义。

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)。

(4)理解并翻译文中的句子。主要是“能阅读浅易的古代诗文”。

例.周淙，字彦广，湖州长兴人。父需，以进士起家，

官至左中奉大夫。淙幼警敏，力学，宣和间以父任为郎，历官至通判建康府。绍兴三十年，金渝盟，边事方兴，帅

守难其选，士夫亦惮行。首命淙守滁阳，未赴，移楚州，又徙濠梁。淮、楚旧有并山水置寨自卫者，淙为立约束，结保伍。金主亮倾国犯边，民赖以全活者不可胜

计。除直秘阁，再任。孝宗受禅，王师进取虹县，中原之民翕然来归，扶老携幼相属于道。淙计口给食，行者犒以牛酒，至者处以室庐，人人感悦。张浚视师，驻于都梁，见淙谋，辄称叹，且曰：“有急，公当与我俱死。”淙亦感激，至谓“头可断，身不可击”。浚入朝，悉陈其状，上嘉叹不已，进直徽猷阁，帅维扬。

会钱端礼以尚书宣谕淮东，复以淙荐，进直显谟阁。时两淮经践蹂，民多流亡，淙极力招辑，按堵①如故。劝民植桑柘，开屯田，上亦专以属淙，屡赐亲札。淙奉行益力，进直龙图阁，除两浙转运副使。未几，知临安府，上言：“自古风化必自近始。陛下躬履节俭，以示四方，而贵近奢靡，殊不知革。”乃条上禁止十五事，上嘉纳之，降诏奖谕，赐金带。临安驻跸岁久，居民日增，河流湫隘②，舟楫病之，淙请疏浚。工毕，除秘阁修撰，进右文殿修撰，提举江州太平兴国宫以归。上念淙不忘，除敷文阁待制，起知宁国府，趣入奏，上慰抚愈渥。明年春，复奉祠亟告老。十月卒，年六十。

【注】①按堵：安居。②湫（jiǎo）隘：低洼狭窄

下列对上文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A、周淙为政有方。金国人挑起边境战事，守帅选择的官员都不愿前往边境任职，周淙前往任职，他利用当地防守有利条件，组建保伍，使百姓得保平安。

B、周淙忠于国家。张浚视察部队时称赞周淙的谋略，并要周淙在危急时和自己一起赴难，周淙表达了准备牺牲的决心，张浚把情况汇报给皇帝，皇帝称赞周淙。

C、周淙深得上司和皇帝的信任。尚书钱端礼推荐过他；他鼓励百姓种植桑树、柘树，开垦屯田，皇帝赐给他亲笔书札；他上奏禁止十五件事，得到皇帝的奖赏。

D、周淙关心民生。两淮地区经战火破坏，很多百姓逃亡，他全力招纳安抚，百姓安居乐业；皇帝在临安暂住久了，居民日益增加，河流低洼变窄，他请求疏浚。

答案 A 解析

【考点提示】

学生筛选并整合文中信息的能力为本题主要考查点。

【题干分析】

“守帅选择的官员都不愿前往边境任职”错误，应是“朝廷选择守帅官员很困难，士大夫也害怕前往任职”。

六、小结

这一节的主要内容是了解汉语从古到今发生了什么样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别，这为我们

理解文言文奠定了基础。今后，我们还要不断的积累，才能提高文言文阅读能力。