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微课教学设计模板 授课教师姓名微课名称知识点来源知识点描述预备知识教学类型适用对象王海蓉高考复习之病句辨析学科视频长度语文9.01 教龄录制时间13 2015.5 学科： 语文 年级：高一 掌握病句类型及主语残缺之辨析方法听本微课之前需了解的知识：病句六
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- 所属课文：第一节 美丽而奇妙的语言--认识汉语
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- 2018-06-20 16:18:00
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- 学校：滦南县扒齿港中学
第一节 美丽而奇妙的语言--认识汉语优质课一等奖
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第一节 美丽而奇…优质课一等奖
正文
微课教学设计模板 授课教师姓名
微课名称
知识点来源
知识点描述
预备知识
教学类型
适用对象
王海蓉
高考复习之病句辨析
学科
视频长度
语文
9.01 教龄
录制时间
13 2015.5 学科： 语文 年级：
高一 掌握病句类型及主语残缺之辨析方法
听本微课之前需了解的知识：病句六大类型
讲授型 高一、高二、高三
设计思路
巩固病句六大类型知识点，系统掌握病句成分残缺之主语残缺的辨析方法
教学过程
内
容
时间
一、导入新课
内容：大家好，本节微课重点讲解病句成分残缺的主语残缺这一知识点
60秒以内
（60秒以内）
第一部分内容：介绍教学目标、阐释高考病句考点知识
第二部分内容：例题引路.通过解析两道高考模拟题明确高考语文病句题的成分残缺这一知识点
二、正文讲解
（8分钟左右）
第三部分内容：以六道例题的解析为切入点，总结出病句之成分残缺中主语残缺的三种辨析方法.
120 秒
130 秒
130 秒
三、结尾
小结:熟练掌握病句成分残缺之主语残缺三种辨析方法，在以后的病句（30秒以内）
训练题中能够做到游刃有余
自我教学反思
30秒以内
一节微课复习一个很小的知识点，很难做到面面俱到，只是想在最短的时间里让学生对所学内容进行回顾和加强，只是一个尝试，还有很多地方需要思考。
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关于本教案的常见问题
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