资料摘要
税率的教学设计一、教学目标：1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。 2、通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 3、通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣。4、认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。二、教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念
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- 2018-04-10 09:26:00
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- 学校：宣城市宣州区黄渡中心小学
税率教学设计案例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：税率教学设计案例
正文
税率的教学设计
一、教学目标
：
1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。 2、通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。
3、通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣。
4、认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。 三、教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
四、教学准备：
请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。 五、教学过程 一、创设情境，引入新课 1、（课件出示主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？ 2、谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？
二、结合情境，学习新知
1．理解“税率”的含义。
（1）自学教材第10页，进一步明确纳税的意义。 （2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？ （3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。 2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。 （1）课件出示教材第10页例3。 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
①
读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。
②
学生独立完成。
③
集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：
营业额×税率＝营业税。 （2）练习：“做一做”。
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？
①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。
②学生独立解决问题。 ③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：
（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。 （3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。
三、巩固练习 1、小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？ 2、课件出示练习二第6题。 四、课堂总结，课外拓展 1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？ 2．课后调查：
问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税？了解我国对个人所得税的税收规定。
五、布置作业
练习二第8题、第11题。
板书设计：
税 率
税率的含义
营业额×税率＝营业税
（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税
文档信息
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5ygggwenku_3654
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关于本教案的常见问题
Q：税率教学设计案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《税率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。