蚕的生命周期教案3

《蚕的生命周期》教学设计

教学目标

科学概念目标

蚕的一生要经历蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四个不同形态的变化。

蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。

蚕的一生要经历出生—生长发育—繁殖—死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

科学探究目标

会收集并整理蚕从出生到死亡的生长变化的资料，进行交流并总结。

理解蚕的一生中身体变化的规律，以及影响蚕寿命的因素。

情感态度与价值观目标

领悟生命的可贵与可爱、培养珍爱生命的意识。

认识到自然事物的变化是有规律的。

认识资料积累和整理的重要意义。

教学重难点

重点：通过整理观察记录，指导学生认识蚕的生命周期，蚕的一生会经历蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四个不同形态的变化。

难点：让学生认识到蚕的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

教法与学法：小组讨论

教学准备

学生自己准备个人的观察记录、画的图或者拍的照片、以及手抄报等资料。教师准备有关蚕的一生的图片、标本和多媒体课件，提前通知学生带好自己的资料。

教学过程

一、导入新课 同学们通过前面的学习我们已经了解了一部分有关蚕的知识，相信大家在整理自己的资料时一定有一些收获，那接下来我们请一位同学给我们分享一下你的收获，有谁愿意讲一讲呀？

二、学习新课 1、探究学习 用投影仪展示学生的观察记录，引发学生的思考：

（1）

蚕的一生经历了哪几个阶段？

（2）

蚕的各个阶段的形态和行为有什么不同。

2、小结蚕的一生

（1）蚕的一生，主要经历了哪几个阶段？各个阶段的形态和行为有什么不同？

回顾演示蚕的一生经历的四个阶段及各个阶段的生长变化。

（2）出示蚕的一生的表格。小组合作讨论填表并让学生把蚕的一生用循环图表示出来。（可用文字或图片）

（3）班级交流汇报，教师点评：蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生会经历卵—幼虫—蛹—成虫，然后从卵开始又开始一个新的循环。（再一次让学生试着用循环图把蚕的一生表示出来）

（4）小结蚕的一生：蚕的一生经历了卵、蚕（幼虫）、蛹、蚕蛾（成虫）四种形态。

3、蚕的生命周期

组织学生描述蚕的生命周期。蚕卵里孵出的蚁蚕是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段就会结茧化蛹，当蚕蛹发育成蛾时，蛾会羽化从茧里爬出来，然后蚕蛾交配、产卵。蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。

提问：蚕的一生经历了哪几个阶段，它的生命周期大约是多少天？

小结：蚕的一生经历了出生—生长发育—繁殖—死亡四个阶段，这个过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约未56天。

4、什么因素会影响蚕的生命和变化？

讨论：蚕在健康生长过程中需要什么样的条件才能维持它们的生命？请学生总结自己养蚕过程中的经验来回答。

交流：应该如何做才能满足蚕的生活条件？分小组讨论，班级交流分享。

小结:湿度、食物、气温、环境污染、病害虫等，都会影响蚕的生存发展。

5、总结

蚕会经历卵——蚕——蛹——蚕蛾四个不同形态的变化。

蚕是蚕生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配蚕卵后死亡。它的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。

蚕的生命和变化受湿度、食物、气温、环境污染、病害虫等条件的影响。

拓展延伸

展示会：让学生把自己的记录表、

制作的手抄报、拍的照片等资料进行展示，

让大家相互参观、学习。

作业布置：搜集蝴蝶、蜻蜓、小鸡、青蛙等动物的生命周期，并选择其中一种动物写出生命周期流程图。

板书设计

蚕的生命周期

蚕的形态变化：卵——蚕（幼虫）——蛹——蚕蛾（成虫）

蚕的生命周期：出生、生长发育、繁殖、死亡

影响条件：湿度、食物、气温、环境污染、病害虫等