税率优质课教案内容

《税率》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的意义。

2.使学生学会根据具体的税率计算税款。

（二）过程与方法

1.通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。

（三）情感态度和价值观

1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和纳税对国家和社会的作用。

二、教学重难点

教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。

四、教学过程

（一）创设情境，引入新课

（课件出示教材第10页主题图）

同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？

讨论：用于国家建设的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的) 3、导入新课。

什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率)

设计意图：通过对国家建设变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

（二）结合情境，学习新知

1．理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，并回答指定问题。

（2）学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容)

①什么是纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

②税收有什么意义？

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

(在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性)

③税收的主要种类有哪些？

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

(4)什么叫应纳税额？

缴纳的税款叫做应纳税额。

(5)什么叫税率？

应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题

提问：这条题中你到哪些有用的数学信息，问题问什么？

②学生独立完成。

要求：思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业税＝营业额×税率

（2）练习：出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。（

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

个人所得税＝（总收入－免征收部分）×税率。

（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。

（三）巩固练习

1．基本练习

课件出示教材第14页练习二第6、7两题。

（1）李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

（2）妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%。妈妈为此支付消费税大约多少元？

①学生独立完成。

②集体交流反馈。

③对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。

（四）课堂总结

1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？

2．课堂作业本第6页