（演唱）打秋千ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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教学设计《打秋千》教学目标：1、引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。2、引导学生掌握下滑音、八分休止符、换气记号的正确演唱，并学会有感情地演唱歌曲。3、使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。教学重点：能用自然、和谐的声音演唱歌曲《打秋千》；

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所属课文：（演唱）打秋千

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2018-05-25 13:15:00

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学校：榆次区乌金山镇流村小学

（演唱）打秋千ppt配套的教案及板书设计

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关键词：（演唱）打秋千ppt配套的教案及板书设计

正文

教学设计《打秋千》

教学目标：

1、引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。

2、引导学生掌握下滑音、八分休止符、换气记号的正确演唱，并学会有感情地演唱歌曲。

3、使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。

教学重点：能用自然、和谐的声音演唱歌曲《打秋千》；

教学难点：歌曲二声部的和谐、统一。

教学过程：

一、

激情导入

1、导语

师：同学们，在平时你们喜欢做什么游戏？

（生：……）

听听歌中的同学们他们在玩什么游戏呢？

（初听歌曲，带入歌曲情境。）

同学们，你们荡过秋千吗？荡秋千时是什么感觉？

（生：……）

2、介绍仡佬族-打秋千

二、学唱歌曲

1.学唱低声部旋律

再次听赏，引导学生听出低声部旋律

师：你能模仿一个推秋千的动作吗？请同学们说说推秋千的要领

。

歌曲中你听到模仿推秋千的声音了吗？仔细听，听听歌中仡佬族小朋友教了我们几种推秋千的方法，你能用声音表现出来吗？

出示三种典型节奏型

2.加入歌词进行演唱低声部

呀么

晃呀，晃

晃呀么

晃呀，晃呀么

晃呀，

晃呀么

晃，晃呀么

晃呀，晃呀么

晃

师：出示歌谱演唱歌曲低声部的旋律。师：我想来打秋千，你们来推秋千，好吗？师唱高声部，生唱低声部。

3、学唱高声部旋律

师范唱高声部旋律

提问：同学们听听在打秋千的时候哪一句旋律让你感觉秋千打的最高？

音乐知识：下滑音

师：

“秋千晃来又晃去呀”这一句的秋千是打得最高的，请看看歌谱，这一句有什么特殊的音乐记号吗？

通过演唱你觉得哪种更能表现打秋千高低起伏的感觉？

除了下滑音记号，你还发现了什么记号？

师：注意这里还有一个换气记号，该如何演唱？师弹生唱

那我们一起完整来演唱打秋千的第一声部吧。

2、二声部合唱

（1）师生合作

师唱低声部，生唱高声部。

师生互换角色

（2）小组合作

师：同学们你们谁愿意打秋千？谁愿意推秋千？一组同学打秋千，一组推秋千。

（3）合唱处理。

师：同学们通过多次的听赏和演唱，你觉得你要用什么样的声音和情绪来演唱这首歌

曲？

那二声部呢？该如何演唱？打秋千只有打的同学和推的同学互相配合，才能把秋千推的最高。

（4）带律动演唱

师：那我们推秋千的同学能加上你的动作，把打秋千的同学推起来吗？

三、检测导结

师：这节课我们学习了一首合唱歌曲《打秋千》，聆听着同学们的歌声，我仿佛回到了童年，感受到自己小时候打秋千时的快乐心情。希望同学们每天能在学习生活中体会游戏的快乐，让我们一起唱起《打秋千》，选择你喜欢的声部，踏着音乐走出教室吧。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）打秋千ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）打秋千》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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