冰融化了公开课教案｜教案在线预览

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4 冰融化了湖南省岳阳市岳阳楼区东方红小学双容一、教学目标1.了解冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化的过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水。冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。初次感受、体验物质状态变化的可逆性。2.学会观测并记录冰块融化过程中的冰块及

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所属课文：冰融化了

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2018-06-11 10:00:00

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学校：岳阳市岳阳楼区东方红小学

冰融化了公开课教案

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关键词：冰融化了公开课教案

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4 冰融化了

湖南省岳阳市岳阳楼区东方红小学双容

一、教学目标

1.了解冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化的过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水。冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

2.学会观测并记录冰块融化过程中的冰块及周围空气的温度变化和现象。设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

3.运用STEAM教育理念,渗透语言表达的训练,促进科学与语文学科的融合。

4.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现。

二、教学重点

观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

三、教学难点

观测并记录冰块周围空气的温度变化,探究促进冰融化的因素。

四、教学准备

1.每组准备:冰块半杯、水温温度计1支、温度记录表

教师准备:计时器

2.每组准备:冰块1块,密封塑料袋1个,烧杯若干、热水、温水、自来水。

教师准备:计时器

五、教学过程

(一)导入

1.魔术导入,了解:融化。

2.播放视频:了解大自然中的融化现象。

3.小结:固态的冰变成液态的水的过程叫融化。那么,固态的冰在什么条件下能够融化成液态的水呢?导入课题。

(二)探究活动一:观察冰的融化

1.思考:冰融化成水的时候,你认为大约会是多少摄氏度?

2.小组讨论,设计实验。

3.汇报:

明确实验材料:冰块、烧杯、温度计、计时器、记录单

4.了解实验步骤及实验要点。

5.动手尝试。

6.小组讨论:从记录的数据来看,我们有什么发现?

7.总结:冰在融化的过程中,温度保持在0℃。当冰完全融化成水之后,温度会开始上升,并最终达到常态的温度。融化的过程中,热量增加。热量是使物质状态发生变化的重要因素。

(三)探究活动二:加快冰的融化

1.思考:增加冰的热量,是不是能加速冰的融化呢?我们可以通过什么方式,增加冰的热量?

2.学生预测方法:捂热、摩擦、太阳晒、泡自来水、泡热水、嘴巴吹、风扇吹、吹风吹......

3.融冰比赛。

(1)明确要求:

(选定一种方法,不可多种方法叠加;不可从袋中将冰块取出;听到口令后才可以开始;完全融化后,请真实准确记录时间。)

(2)选定实验材料。

(3)比赛开始。

4. 学生实验后汇报交流。

5.通过刚才的观察,你能说说是什么使冰的状态发生了变化?

6.小结:热量是使物质状态发生变化的重要因素。

(四)拓展

1.通过本节课的学习,你有什么收获?

2.解决生活中的问题。

3.在冰融化的过程中有什么新的问题出现吗?

(五)板书设计:

4 冰融化了

融化

水(液态)

冰融化过程中温度保持在0℃;

热量是使物质状态发生变化的重要因素。

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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