快乐的午餐教学设计与反思｜教案在线预览

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《快乐的午餐》教学设计一、教学内容:北师大版小学数学一年级上册第一单元“快乐的午餐”,即课本第14-15页的内容。二、教学目标:1.让学生体会一样多,多多少,少多少的含义,正确理解他们的意义。2.使学生知道多几、少几表示什么。3.使学生体验与同伴相互交流学习的乐趣。三、教学重难点:1:教学重点:在具

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的午餐

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2018-05-29 14:50:00

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学校：惠东县实验小学

快乐的午餐教学设计与反思

未知

2018-05-29 14:50:00

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关键词：快乐的午餐教学设计与反思

正文

《快乐的午餐》教学设计

一、教学内容:

北师大版小学数学一年级上册第一单元“快乐的午餐”,即课本第14-15页的内容。

二、教学目标:

1.让学生体会一样多,多多少,少多少的含义,正确理解他们的意义。

2.使学生知道多几、少几表示什么。

3.使学生体验与同伴相互交流学习的乐趣。

三、教学重难点:

1:教学重点:在具体的比较出数量的大小,并正确表达出谁和谁同样多,谁比谁多,谁比谁少

2:教学难点:在活动中直观体会一一对应方法。

操作活动中

四、教学准备:

1、、教具准备:电脑课件、小圆片、小木棒。

五、教学过程:

(一)创设情境,导入新课

借助小松鼠吃快乐的午餐这幅有趣的情境图,引出一样多、谁比谁多、谁比谁少这三个概念。

二、让学生体会一样多、谁比谁多、谁比谁少的含义。

生试着自己表达两种物体数量间的关系。

三种物体放在一块时,让学生试着说一说谁最多,谁最少,为什么。

(二)组织活动

巩固练习

1. 练一练第1题,师示范1个后生独立完成剩下的.

2. 解释"正合适"的含义.生完成.

3. 生先思考,试着做一做,集体校对.

4. 先通过形象的画一画,让学生直观体验比5多比8少,然后集体汇报. (三)综合应用

1:数一数,比一比

(1)

()()狮子比青蛙(),青蛙比狮子()

(2)

()()小兔和小鸡()

2:比一比,填一填

(1)

比多个;

比

(2)

少个。

比少个；

比多个。

3：在正确的答案后面画“√”。

(1)

比多2个。（）

(2)

比多2个。（）

(3) - 比多2个。（）

（四）归纳总结

通过这节课的学习，请谈谈你的收获。

关于本教案的常见问题

Q：快乐的午餐教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的午餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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