4 翻越远方的大山第二课时教案｜教案在线预览

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出示多媒体课件,请学生根据时间在相应的位置填空。(1)学生自由填空读课文。(2)全班交流。谁能来说说2001年“我”和约翰逊的表现?“风驰电掣”是什么意思?由这个词语你想到了哪些事物?如果你也是其中的一名观众,你在感受约翰逊风驰电掣的速度时,心里会想些什么?作业一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-05-05 11:46:00

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学校：沭阳县第一实验小学

4 翻越远方的大山第二课时教案

未知

2018-05-05 11:46:00

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关键词：4 翻越远方的大山第二课时教案

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出示多媒体课件,请学生根据时间在相应的位置填空。

(1)学生自由填空读课文。

(2)全班交流。

谁能来说说2001年“我”和约翰逊的表现?

“风驰电掣”是什么意思?由这个词语你想到了哪些事物?

如果你也是其中的一名观众,你在感受约翰逊风驰电掣的速度时,心里会想些什么?

作业一名一直以来把约翰逊当作自己目标的运动员,刘翔此时心里是怎么想的?

从这句话中,你体会到了什么?(“我”决心赶超约翰逊)

那么,2002年出现了怎样的情况呢?

当看到约翰逊的背影时,“我”心里又会想些什么?

过渡:在不断的训练中,在坚定的决心下,“我”的成绩越来越好,进入决赛的机会也越来越多,和约翰逊过招的次数也越来越多。

在2003年的近10次比赛中,“我”和约翰逊的差距终于缩小了!文中的哪句话告诉我们这一点?(我屡屡拿第二,而约翰逊总是拿第一!)你从“总是”和“!”体会到了什么?

三年的时间,“我”的进步是神速的。请你想一想,“我”都进行了哪些艰苦的训练?

而“我已经站在山脚下”!

2004年又是怎样的情况呢?久久等待的那一天”指是什么?

我”的成绩是多少?此时“我”心里怎么想?为什么反而迷糊了?

展开想象:如果你是一名体育记者,你会如何祝贺刘翔?

师生合作:师当刘翔,生当体育记者。

听到你们的祝贺声,“我”才回过神来。(齐读:

这一切都是真的,我成功翻越了远方的大山!)

那一刻”指的是什么?(约翰逊祝贺“我”的时候)“这一切”指的是什么?

指导朗读:你觉得这句话应该怎么读?

三、感情精神,进行教育

1.你从刘翔身上感受到了一种什么样的精神?

2.在生活中,你有崇拜的人吗?你打算怎样努力来超越自己崇拜的人呢?

3.出示课件,积累相关的句子和成语。

四、拓展延伸,丰富积累。

1.“中国有我,亚洲有我,我会再次飞翔,这就是真我的刘翔!”

Q：4 翻越远方的大山第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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