分数除以整数板书设计及意图｜教案在线预览

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《分数除以整数》教学设计教学目标:1.知识与技能目标:结合具体事例,经历探索分数除以整数计算方法的过程。2.过程与方法目标:掌握分数除以整数的计算方法,能正确进行计算。3.情感态度与价值观:积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,体验数学学习的乐趣。教学重点:总结规律,探索分数除以整数的计算方法。掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数除以整数

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2018-04-27 10:35:00

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学校：高碑店市辛立庄镇东沿村中心小学

分数除以整数板书设计及意图

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关键词：分数除以整数板书设计及意图

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《分数除以整数》教学设计

教学目标:

1.知识与技能目标:结合具体事例,经历探索分数除以整数计算方法的过程。

2.过程与方法目标:掌握分数除以整数的计算方法,能正确进行计算。

3.情感态度与价值观:积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,体验数学学习的乐趣。

教学重点:总结规律,探索分数除以整数的计算方法。掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法。

教学难点:掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法。

教具学具:多媒体课件,小黑板。

教学过程:

一、谈话导入:今天我们来学习分数除以整数。

1.在学习之前我们先看看这节课的学习目标:

⑴掌握分数除以整数的计算方法。

⑵会计算分数除以整数的除法。

⑶能利用分数除以整数的方法解决生活中的实际问题。

2.学生领读。

3.探索规律,出示口算题。

⑴20÷5 ⑵48÷8 ⑶36÷4

120

× 48

×1 36

×1 584

4.看看这三组算式你有什么发现？

1⑴ 20÷5=20

× =4 5

⑵ 48÷8=48

×1 =6 8

⑶ 36÷4=36

×1

4 =9

1引导学生说出运算的变化和5

、，8

、1，4

、1的变化584

规律。

5.引导学生总结。

x÷y（y≠0）

=x y

甲数÷乙数（0除外）=甲数×乙数的倒数

一个数除以整数（0除外），等于这个数乘整数的倒数

6.根据所得规律填空。

4÷5=4×（）＝（）

３２×1＝３２÷（）＝（） 4

３０÷１５＝３０×（）＝（）

二、出示例题

妈妈买来1张大饼，把它平均分成3份，每份是这张大2

饼的几分之几？

1. 学生探索解题方法，指名列式，学生试算。

2. 指名算法不同的同学说说自己的算法。

三、巩固练习。

把6米的绳子平均分成2段，每段长多少米？ 7

学生解题并说做法

2.8

个鸭蛋重4

5千克，每个鸭蛋多少千克？

学生独立做并订正

3.计算下面个题

1368

9142810

147315131215

四、课后作业：数学课本73页“练一练”4、5题

关于本教案的常见问题

Q：分数除以整数板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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