比大小、轻重教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

比大小、轻重教学重点:初步建立比较的意识,学会比较的方法。教学难点:用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。教学过程:一、以旧引新,激发兴趣同学们,上节课我们一起到小丽家的客厅里比较了许多东西的长短、高矮,今天我们再到厨房里去看一看,有哪些东西可以比一比,好吗?谁学得认真,老师就把奖品送给他。二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：比大小、轻重

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2018-05-31 09:13:00

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学校：太康县朱口镇二李小学

比大小、轻重教学设计及教案分析

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关键词：比大小、轻重教学设计及教案分析

正文

比大小、轻重

教学重点:

初步建立比较的意识,学会比较的方法。

教学难点:

用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。

教学过程:

一、以旧引新,激发兴趣

同学们,上节课我们一起到小丽家的客厅里比较了许多东西的长短、高矮,今天我们再到厨房里去看一看,有哪些东西可以比一比,好吗?谁学得认真,老师就把奖品送给他。

二、自主探究,体会领悟

1.看一看。

电脑出示主体图,引导学生观察思考:小丽和妈妈正在做什么?厨房里还有哪些东西?同桌互相说一说,再指名说一说,教师鼓励观察仔细的学生。

2.比一比。

(1)分别出示两个碗、苹果和草莓两幅图,再出示“茄子老师”的要求,大的画“√”,小的画“○”。同桌互相说一说,比一比,按要求做在书上。指名说说是怎样做的,怎样比的,互相评价。

(2)继续出示辣椒和萝卜、萝卜和土豆两幅图及“豆角老师”的要求:重的画“√”,轻的画“○”。学生小组交流,做在书上。再全班交流,说说判断轻重的方法和依据,教师给予充分肯定与鼓励。

(3)观察图,小组继续讨论:图上是用什么方法比较轻重的?(掂一掂,称一称)指名到前面用掂一掂、称一称的方法试一试。还有别的方法吗?小组议一议,说一说。

(4)教师小结:比较物体的大小、轻重可以联系自己生活经验看一看,想一想,也可以动手试一试,还可以借助一些工具,只要能做到认真观察,动脑思考,就一定会想出最好的办法。

关于本教案的常见问题

Q：比大小、轻重教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比大小、轻重》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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