解决问题优秀教案内容｜教案在线预览

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百分数解决问题教学目标:1、使学生掌握求稍复杂的百分数的应用题的解题方法,并能正确地解答这类应用题。2、感受数学与生活的联系,培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。教学重点:掌握百分用题的数量关系和解题思路。教学难点:正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。教学时间:一课时教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-19 16:39:00

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学校：眉山市东坡区崇仁镇黄家中心小学

解决问题优秀教案内容

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2018-04-19 16:39:00

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关键词：解决问题优秀教案内容

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百分数解决问题

教学目标:

1、使学生掌握求稍复杂的百分数的应用题的解题方法,并能正确地解答这类应用题。

2、感受数学与生活的联系,培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。教学重点:掌握百分用题的数量关系和解题思路。

教学难点:正确、灵活地解答这类百分数应用题的实际问题。

教学时间:一课时

教学过程:

一、复习

出示复习题:

某品牌的裙子搞促销活动,在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减10元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。

在A、B两个商场买,选择哪个商场更省钱。

二、新授

1、教学例5

(1)出示例题:百货大楼搞促销活动,甲品牌鞋满200元减100元,乙品牌鞋“折上折”,就是先打六折,在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋,哪个品牌更便宜?

(2)学生读题,找条件和问题,明确这道题是把谁看成单位“1”。

(3)引导思考:从“在A商场打五折销售,在B商场按“满100元减50元”的方式销售”,这句话中,你能知道些什么?

(4)学生讨论后分小组交流,并独立列式计算:

A:230×0.95=218.5(元)

B:230-10×2=210(元)

2、通过这道题的学习,你明白了什么?

3、巩固练习:完成P93“做一做”第1题。

三、练习

1、补充练习

(1)出示练习:

①一件商品先打九折,再优惠20%是原价的百分之几?

②一件商品先提价10%,再降价10%出售,那售价就原价的百分之几?

(2)分析理解:成与折的关系?

2、学生做教科书15页练习二的第2题。

四、板书设计:

百分数解决问题

A:230×0.95=218.5(元)

B:230-10×2=210(元)

218.5>210

答:选择B商场更省钱。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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