习作6设计意图｜教案在线预览

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习作6教学目标:1.通过阅读例文,初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来。2.通过引导学生对周围的事件发表个人的看法,提高学生明辨是非的能力,培养学生观察生活、关注社会的良好品质。3.能根据需要,有目的地搜集和处理有关材料,写成一篇观点清楚、说服力强的短文。教学重、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作6

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2018-06-25 09:10:00

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学校：灌云县四队中心小学

习作6设计意图

未知

2018-06-25 09:10:00

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关键词：习作6设计意图

正文

习作6

教学目标:

1.通过阅读例文,初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来。

2.通过引导学生对周围的事件发表个人的看法,提高学生明辨是非的能力,培养学生观察生活、关注社会的良好品质。

3.能根据需要,有目的地搜集和处理有关材料,写成一篇观点清楚、说服力强的短文。

教学重、难点:

初步学习作者是怎样运用有力的事实和数据,把自己的观点清楚明白地表达出来的写作方法。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、初读例文,学习方法

1.夏志成同学为什么要写这篇稿子?

2.指名读例文,思考:夏志成同学是怎样写这篇稿子的?

3.讨论交流

⑴小作者运用了开门见山的方法,用一两句把引起自己关注的事情交代清楚,并表明了自己态度。

⑵通过小作者具体说明“蜻蜓是昆虫世界中最出色的‘除害飞行家’”的事例,让学生知道,习作时,要想使自己的文章具有较强的说服力,就要把搜集到的与平时积累的能证明自己观点的材料进行选

择、整理,有条理地写下来,要注意用客观事实和具体数据来说话。

⑶结尾归纳了小作者的看法,发出呼吁,呼应了开头,使文章更加完整、紧凑。

二、明确要求,完成写作。

1.齐读本次习作要求。

2.回忆自己在生活、学习中,哪些事情特别能引起自己的关注。

3.讨论交流。

4.拟定题目,模仿例文进行写作,师巡视。

5.指名读,讨论交流,评议。

三、认真完成作文草稿。

四、修改草稿,多读。

五、誊写,书写工整。

板书设计:

习作6

回忆生活

整理材料

教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：习作6设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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