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詹天佑教学目标｜教案在线预览

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关键词：詹天佑教学目标

正文

《詹天佑》教学设计

宝鸡市金台区西街小学张晓燕

教学目标:

1、学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

2、结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。

3、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1.了解詹天佑修筑京张铁路遇到的种种困难;通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。”

2.顺着作者的思路读课文,深入理解课文中的难句及思想内容。

教学过程:

一、谈话导入激发兴趣

同学们,在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。

(出示詹天佑的图片以及简介)

二、整体感知梳理脉络

1、自由读文。

2、谁能用一句简短的话来介绍一下詹天佑?

师:(板书:杰出爱国)

3、詹天佑在什么情况下,主持修筑京张铁路的?按课文内容用排比句说话。在……情况下, 在……情况下, 在……情况下, 詹天佑主持修筑京张铁路。(在清政府无能,国内科学技术落后的情况下,在自然环境非常险恶的情况下,在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑的情况下,詹天佑主持修筑京张铁路。)

4、我们从中可以体会出詹天佑是个什么人?詹天佑是一个爱国的人。

他又是怎样完成京张铁路这项艰巨的任务的呢?这就是我们这节课所要学习的内容。三、精读课文体会感悟

1.默读课文,思考:课文选取了铁路施工过程中哪几件典型事例来写的?你能不能用小标题的形式概括出来?读书,讨论

2.学习第四自然段。学生默读第四自然段。边读边思考:在勘测线路时,詹天佑是怎么说的?是怎么做的?心里又是怎么想的?分别用“______”、“~~~~~~”“~~~~~~”在书上标出。请大家带着这几个问题默读第四自然段读,在书上找出答案回答,可以小组讨论,各抒己见,谈谈自己对这几个问题的理解生交流汇报

3.学习第五自然段师:面对崇山峻岭的地形,詹天佑是如何开凿隧道的呢?下面请同学们先读课文,看看詹天佑是如何开凿居庸关隧道的,谁读得认真,一会就请谁当小工程师,到前面来开凿隧道。(指导学生画示意图)

4.学习第六自然段“詹天佑为什么要设计‘人’字形线路,这不是走弯路了吗?”我又问:“我们学过的哪篇课文也涉及这个减小坡度的道理?”

四、总结全文升华主题

1、詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊,那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个

怎么样的人呢?(是一个拥有高度智慧和创造精神的人)

师:詹天佑最后不但完成了,而且完成得相当漂亮,请大家读课文最后一段。

2、读了这一段,你的心情怎样?我们完全可以想象:京张铁路竣工的那一天,所有的中国人都扬眉吐气,奔走相告!让我们无比激动、无比自豪地再读这一段话。

3、.联系上下文,以“这条铁路的成功修筑也向世人宣告……”为开头练习说话,体会詹天佑强烈的爱国主义情怀及杰出的专业技能。

五、作业设计

1、查阅有关书籍,或者上网,收集我国铁路建设新成就方面的有关资料,和同学交流。

2、.推荐阅读书目《铁路巨擘--詹天佑》《詹天佑的故事》

板书设计

詹天佑

爱国杰出

资料摘要

詹天佑教学目标