白鹤梁的沉浮获奖说课稿是什么类型的资料？

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白鹤梁的沉浮获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：白鹤梁的沉浮获奖说课稿

正文

白鹤梁的沉浮

【教学目的】

1、知识与能力目标:

1)理清文章脉络,体会作者对心理、神态、语言等描写方法的运用,重点理解、感受保护白鹤梁的相关具体方案并进行分析比较。

2)通过阅读文章,培养学生快速准确地提取信息的能力,锻炼学生概括总结段意的能力。提高学生分析问题和理解问题的能力。

2、过程与方法目标:

1)通过自读自悟、合作学习等形式,领悟课文内容;

2)借助多媒体课件激发学生学习的兴趣,帮助学生感受白鹤梁景观的美丽。

3、情感态度与价值观目标:1)感受我国科技工作者为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧,感悟他们强烈的责任心以及对事业不懈追求的高尚精神境界。

2)感受白鹤梁景观重要文物价值,体会中华文化的博大和历史的悠久,激发学生热爱祖国,自觉保护文物的情感。

【教学重点】1、培养准确快速浏览和提取信息的能力。2、感受我国科技工作者为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧,增强学生保护文物的意识。

【教学难点】理解课题的深刻含义,体会科学工作者的强烈的责任感。

【课前准备】查找白鹤梁的资料。

【教学过程】

一、导入新课,交流资料

1、同学们,我们的祖国文化灿烂,历史悠久,在中国辽阔的土地上有许多的名胜古迹,他们如同颗颗璀璨的明珠熠熠生辉。你都知道或去过哪些地方?

2、今天老师就带大家去游览另一个遗迹,板书课题。

3、读了课题,你最想知道什么?

4、交流课前查找的相关资料,重点介绍白鹤梁。

5、小结过渡:大家想对白鹤梁有更多的了解吗?让我们一起来看课文吧。

二、初步了解课文内容。

1、自读课文,要求:读准字音,不理解的词语查字典。

2、再读课文,想想课文讲了一件什么事。

3、自由读课文,想想课文是怎样一步步叙述的。

三、学习课文重点部分

1、小组学习

1)白鹤梁是什么样子的?找出有关语句读一读。

2)人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事?

3)白鹤梁经过了怎样的沉浮过程?

2、讨论交流

3、白鹤梁的沉浮给我们什么启发?(从保护野生动物和保护环境两方面谈感受)

4、朗读自己喜欢的段落或句子。

5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。

四、回归课题,理解“沉浮”

1、现在谁来说说课题中“沉浮”二字的含义?请大家先在组内讨论一下。

2、谁来将自己组的讨论结果说说?

五、总结课文,畅所欲言

1、再读课文,说一说从课文中你都发现了哪些好的学习方法?

2、白鹤梁的沉浮给了你什么启发?为了保护遗迹,我们应该做点什么呢?

3、你还知道哪些有关保护遗迹的故事?试着讲一讲。

4、那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢?为了保护野生动物,保护环境,我们应该做点什么呢?

六、布置作业

1、学了本课我相信大家肯定都在为白鹤梁题刻感到欣慰,为葛修润等科学家高度的责任心感到骄傲。请看我们的作业。

2、任选一题做一做。

(1)尝试写一写保护环境或文物的标语。

(2)整理自己搜集的白鹤梁的资料。

(3)以“白鹤梁的沉浮”为题写一篇读后感。

(4)给家人或朋友讲一讲白鹤梁的故事。

七、板书设计:

白鹤梁的沉浮

相遇→探寻、发现→保护、繁殖八、教学反思

资料摘要

白鹤梁的沉浮获奖说课稿