小抄写员教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《小抄写员》教学教案黄水小学韩莎教学目标:1.根据“导学单”来检测自学情况。2.揣测叙利奥的内心活动,抓住重点词语有感情朗读心理活动,习得直接描写与抒情独白两种心理描写方法。3.运用心理描写的方法,根据课文情景写母亲的心理活动。教学准备:课前导学单一:直入“叙利奥前两次内心活动”学习直接描写1.个别

资料类型：教学教案文档

所属课文：小抄写员

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2026-04-09 06:17:36

来源学校

学校：成都市双流区黄水小学

小抄写员教案设计

未知

2026-04-09 06:17:36

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小抄写员教案设计

正文

《小抄写员》教学教案

黄水小学韩莎

教学目标:

1.根据“导学单”来检测自学情况。

2.揣测叙利奥的内心活动,抓住重点词语有感情朗读心理活动,习得直接描写与抒情独白两种心理描写方法。

3.运用心理描写的方法,根据课文情景写母亲的心理活动。

教学准备:课前导学单

一:直入“叙利奥前两次内心活动”学习直接描写

1.个别读父亲的话,引出第一次心理活动。

2.读懂内容

3.归类前两处:直接描写

4.出示主题“爱”

二:品读第3次心理活动,学习“抒情独白”的描写方法

1.个体读____你读出叙利奥内心感受?

2.拆开____个体读,感受第一个矛盾点

3.整合抓住重点词读,感受第二个矛盾点

4.抓住重点词再次品读人物内心的矛盾

5.总结“抒情独白”

三:判断第四次心理活动描写,巩固学习“抒情独白”

1.学生自由朗读,圈画矛盾点

2;师引读空出上面的词语,感受矛盾点。

四:放手学生自读自悟,巩固直接描写和感受叙利奥刀割般的心情

五:运用描写方法,根据情景补白母亲的心理描写

五:升华主题,感受父子之间的爱

1.带着懊悔读父亲的话,感受爱。

2.根据爱完成板书。

3.出示《爱的教育》

关于本教案的常见问题

Q：小抄写员教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小抄写员》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小抄写员教案设计