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认识图形拼一拼大华一小陈健丽教学内容:认识长方体、正方体、圆柱和球教材P34-35做一做的内容以及练习八的1-3题目标:1、通过让学生操作和观察,初步认识长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称,会辨认这几种物体和图形。2、培养学生的动手操作能力及观察能力,建立空间观念。3、通过活动,激发学生的学习

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所属课文：我说你做

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2018-04-25 23:00:00

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学校：汕头市大华一小

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认识图形拼一拼

大华一小陈健丽

教学内容:认识长方体、正方体、圆柱和球

教材P34-35做一做的内容以及练习八的1-3题

目标:1、通过让学生操作和观察,初步认识长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称,会辨认这几种物体和图形。

2、培养学生的动手操作能力及观察能力,建立空间观念。

3、通过活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作、探究创新意识。

教学重难点:学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,建立空间观念。

教具学具:幻灯片、每组一袋各种形状的物体。

教学过程:

一、课前准备

导语:同学们,智慧爷爷给你们送礼物啦,想知道是什么礼物吗?

二、探究新知

1、出示幻灯片,打开“八宝箱”,让学生带着好奇心去看一看,箱里面有什么礼物?

2、幻灯片展示:各种图形和实物。

3、指名说出各种图形的名称。

4、小组活动(每组一袋),让学生把形状相同的的物体放在一起。

5、小组汇报,并说一说是怎样分的?为什么要这样分?

6、出示大小和颜色不同的实物直观揭示各种图形的概念(幻灯片)。

板书:长方体、正方体、圆柱、球

7、让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物,把自己的感受和发现在小组讨论。

问:通过摸、看,发现了什么?

8、指名回答

9、让学生记忆想象

①分别出示实物,让学生辨认并说出各种图形的名称。

②老师说出图形的名称,让学生拿出相应的图形。

③让学生区别、辨认长方体和正方体(幻灯片)。

④让学生列举日常生活中见过形状是:长方体、正方体、圆柱和球的实物。

三、巩固知识

1、教材P35做一做第1题让学生拿出学具在课桌面玩,并说出发现什么?

第2题,游戏,看谁摸得准

2、找朋友(给出四种立体图形和实物图)(连一连)。

3、出示机器人图,让学生找一找:球()个,圆柱()个,正方体()个,长方体()个。

4、自主练习:练习八P39 1-3题。

四、总结:长方体、正方体、圆柱和球的特征

五、作业:找找生活中哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球(实物)

关于本教案的常见问题

Q：我说你做优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我说你做》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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