第2课　王安石变法的主要内容优秀教案案例

第四单元

王安石变法

第2课

王安石变法的主要内容

一、课程标准：归纳王安石变法的主要内容。

二、学习目标：

1、了解王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因，探究王安石的个人经历对他变法的影响；

2、认识为了改变积贫的局面，王安石等人制定和推行的一系列政策、措施，尤其是如何增加政府财政收入，实现变法目的；

3、认识为了改变积弱的局面，王安石等人制定和推行的一系列措施。尤其是如何增强军队战斗力，实现变法目的；

4、识记变法在人才方面的管理措施，了解科举制度的建立、发展、改革及积极作用； 5、通过本课知识，学习王安石的革新精神。

三、重、难点

重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。

难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。 四、进入学习过程

一、起用王安石

第一环节：

自主研读学习、互学（学生起立齐声朗读1分钟，自主完成题目3分钟，小组起立讨论2分钟，利用白板展示3分钟，学生质疑1分钟，教师点评1分钟）

1、宋神宗为什么要起用王安石？

（1）

（2）

（3）

2、宋神宗起用王安石的标志是什么？

第二环节：小组合作探究学习（讨论写出答案1分钟并展示讲解1分钟）

阅读第51页王安石的简介，思考王安石的个人经历对他变法的影响。

第三环节：反馈巩固（学生在1分钟内完成做题和展示）

1、宋神宗即位后，王安石在谈到变法设想时认为北宋国家贫困的症结在于：

A.开支过多 B.土地兼并 C.水利不兴 D.生产过少

我还有疑问：

二、富国之法（理财措施）

第一环节：

自主研读学习、互学（学生起立齐声朗读2分钟，自主完成题目6分钟，小组起立讨论2分钟，利用白板展示5分钟，学生质疑2分钟，教师点评1分钟）

3、王安石实行“富国之法”的目的是什么？

4、名词解释——均输法：最要紧是八个大字：徙贵就贱，用近易远。

一、不是固定不变地向各地征敛实物赋税，而主要是在灾荒歉收物价高涨的地区折征钱币，用钱币到丰收的地区贱价购买上供物资，此即“徙贵就贱”。

二、如果有多个地区同时丰收物贱，就到距离较近、交通便利的地区购买，此即“用近易远”。 请同学们以组为单位，完成下列表格：

理财措施

内容

影响

5、结合课本第52页的“资料回放”和《清明上河图》的内容，简要概括王安石“富国之法”的作用。

第二环节：小组合作探究学习

（略）

第三环节：反馈巩固（学生在2分钟内完成做题和展示）

2、王安石设想其变法的理财方针是“民不加赋而国用饶”。为此他采取的措施有：

①清查逃避土地税的“隐田”

②向享有特权的官僚地主征收免役钱

③寓兵于农，减少军费开支

A、①② B、①③ C、②③ D、①②③

3、王安石变法“以理财为方今先急”，他的“理财”措施的主要目标是：

A、调整封建国家与大官僚、大地主之间的关系

B、调整地主阶级中士族与庶族的关系

C、调整大官僚、大地主与中小地主之间的关系

D、调整封建国家与自耕农之间的关系

4、王安石变法直接触犯大官僚利益的内容是 A、免役法、青苗法 B、免役法、方田均税法

C、青苗法、方田均税法 D、方田均税法、保甲法

我还有疑问：

三、强兵之法（军事措施）

第一环节：

自主研读学习、互学（学生起立齐声朗读1分钟，自主完成题目5分钟，小组起立讨论2分钟，利用白板展示3分钟，学生质疑1分钟，教师点评1分钟）

6、王安石为什么要实行“强兵之法”？

7、王安石“强兵之法”的主要内容有哪些？

8、简要概括王安石的“强兵之法”的作用。

第二环节：小组合作探究学习

（略）

第三环节：反馈巩固（学生在2分钟内完成做题和展示）

5、保甲法的特点是： A、兵农分离 B、寓兵于农 C、寓农于兵 D、兵将分离

6、下列关于王安石变法内容中保甲法的作用有：

①加强了对人民的控制

②抵御了少数民族的进攻 ③巩固统治 ④减少了军费开支

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

我还有疑问：

四、取士之法（人才选拔）

第一环节：

自主研读学习、互学（学生起立齐声朗读1分钟，自主完成题目3分钟，小组起立讨论2分钟，利用白板展示3分钟，学生质疑1分钟，教师点评1分钟）

9、王安石实行“取士之法”的目的是什么？

10、王安石“取士之法”包含哪些措施？

11、结合课本“取士之法”的内容及第54页的图片，简要概括王安石“取士之法”的作用。

第二环节：小组合作探究学习（讨论写出答案2分钟并展示讲解1分钟）

结合王安石“取士之法”的内容，谈谈王安石变法对当今的考试、选拔人才有哪些可以借鉴的地方？

第三环节：反馈巩固（学生在1分钟内完成做题和展示）

7、王安石变法中对太学教科书进行重新编纂，其主要内容是：

A、道家经典 B、儒家经典 C、法家经典 D、佛家经典

我还有疑问：

五、课后必背内容、拓展和链接高考

1、必背问题：（1）简要叙述王安石变法经济改革的主要措施。

（2）王安石军事改革的目的及主要内容？

（3）王安石变法是如何对人才进行选拔的？

2、根据本课所学知识构建本课知识结构图。

3、深化拓展：

材料一

王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如奕棋，以下子先后当否为胜负。双论理财以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农。此臣所以汲汲于差役之法也。”

--------《续资治通鉴长编》卷220 材料二

（宋神宗）与王安石论助役事，安石辨数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又需审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃为民事？”（《同上》）

阅读以上材料，回答问题：

（1）王安石认为有关理财的各项措施中最重要的是什么？为什么？

（2）这一措施要在什么范围内实行？有何影响？

自主研读学习、互学答案：

1、原因：（1）社会矛盾仍然尖锐；（2）王安石提出变法主张和设想；（3）宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望。 2、标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。

3、目的：为了改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产。

4、

理财措施

内容

影响

青苗法

农田水利法

免役法（募役法）

市易法

政府贷款或谷物，还本付息

开垦荒地，兴修水利

限制高利贷盘剥；增加政府收入。

改善农业生产环境，促进农业生产,增加社会财富

减轻农民差役负担，保证农时和农业劳力；打击地主官僚特权；增加政府收入。

有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的财政收入

抑制了隐瞒和兼并土地的现象，增加了国家的田赋收入

减轻了纳税户的额外负担，限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，便利了市民生活。 以钱代役，官僚地主不例外

设市易务，收购滞销物，市场短缺时卖出

按土地数量、质量收税，官僚地主不例外

设发运使，“徙贵就贱，用近易远”采购物资

方田均税法

均输法

5、作用：（1）有利于减轻人民差役负担，发展生产；（2）增加政府财政收入。

6、目的：整顿军队，克服积弱局面，巩固封建统治

7、内容：保甲法、保马法、将兵法、设军器监。

8、作用：通过军事方面的措施，增强军队战斗力，对内可加强对人民的控制，对外可抵御辽、西夏的进攻，还可节省军费开支，实现强国愿望，解决积弱问题；

9、目的：保证变法的顺利进行，为变法造舆论、育人才。

10、内容：（1）改革科举制度；（2）整顿太学；（3）唯才是用，重视对中下级官员的提拔和任用

11、作用：有利于培养和选拔能够从事实际事务的有用人才，培养了改革的中坚力量。推动了教育的发展。

合作探究答案：

1、王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新精神，他的的经历，加深了他对社会及百姓疾苦的了解，也锻炼了他的才干。

2、借鉴：（1）学生们平时学习、考试的内容应当符合社会需要，与社会实际相结合，服务于现实。（2）选拔人才应当注重德才兼备。

反馈巩固答案：

1、D 2、A 3、A 4、B 5、B 6、D 7、B

深化巩固答案：

（1）王安石认为免役法最重要。

原因：他认为北宋国家贫困的症结，在于徭役害农。而实行免役法，官府的各种差役，民户不再自己服役，改为由官府雇人服役。交纳免役钱，原来不服役的官僚地主也要交钱。既减轻了农民的劳役负担利于发展生产，又增加了政府收入。

（2）范围：向应服役而不愿服役的人户征收。

影响：相应地减轻了农民的劳役负担，利于发展生产，又增加了政府收入。