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《物理学与人类文明》教学设计赵县实验中学董素月一、教材分析《物理学与人类文明》出自人教版普通高中物理教科书必修1，是高中物理第一堂课，也是非常重要的一节课。《物理学与人类文明》中的“物理学与其他学科”，“物理学与社会进步”，“物理学与思维观念”，“物理学的未来”，全景式地展现了物理学与人类文明的方方
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物理学与人类文明名师教学设计1
未知
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关键词：物理学与人类文明名师教学设计1
正文
《物理学与人类文明》教学设计
赵县实验中学
董素月
一、教材分析
《物理学与人类文明》出自人教版普通高中物理教科书必修1，是高中物理第一堂课，也是非常重要的一节课。
《物理学与人类文明》中的“物理学与其他学科”，“物理学与社会进步”，“物理学与思维观念”，“物理学的未来”，全景式地展现了物理学与人类文明的方方面面以及对社会发展、观念转变的作用和影响，用好了可以帮助学生了解物理学内容，提高学生学习物理的兴趣。
二、学情分析：
学生刚刚进入高中，虽然初中接触了一些物理知识，但对物理学的认识是很浅显的，物理知识有什么用，高中物理学什么，是他们迫切想知道的。但是他们也从家长或兄长那里了解到高中物理比较难学，有为难情绪，同时也迫切地想了解物理学的学习方法。故第一节课以激发学生学习兴趣为主，第二节课再给学生重点讲授学习物理的方法，技巧。
三、教学目标：
（一）
知识与技能：
1.
了解物理学对人类文明、社会进步的影响。
2.
认识物理学在科学中的基础地位。
（二）
过程与方法：
整合教材和网上的资源，用丰富的图片介绍物理学对人类文明、社会进步以及人类的思维方式的影响及物理学的基础地位。
（三）
情感态度与价值观：
通过展示物理学的成就激发热爱科学、热爱物理的思想感情，提高物理学科的学习兴趣。
四、教学重点亦是难点：
让学生切身体会物理学与社会、生活的方方面面的联系，得到“物理学就在身边”的认识，“物理学在影响我们的生活”的感触，激发对物理课程的兴趣。
五、教学过程：
引入：庄子----战国时期的思想家。对中国古代哲学的发展有重要影响。他的话：“判天地之美，析万物之理”引出物理学科之内涵，并介绍物理学的渊源，物理学的特点。
1.
用图片展示物理学与航天、电磁学与现代科技、核物理与医学及核能源、量子力学与互联网、激光与生活、超导与磁悬浮列车、扫描遂道显微镜与纳米技术、X光与生命科学等等，揭示物理学与其他科学技术的广泛联系。
2.
用图片展示物理学与三次工业革命的密切关系。
3.
用图片展示物理学引发的人类思维观念的变革。
4.
用二十世纪物理学的重大发现来预测物理学的未来。
六、提出目标：
物理学***家什么样的体验，有什么好处，青年人在科学创新上的作用，希望寄托在青年人身上。
七、教学反思：
磨刀不误砍柴功，花一定时间进行绪论的教学对培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱物理、献身科学的精神，为后期学生克服困难、努力学习打下基础，如果明确任务让学生自己分组上网搜集资料，小组演讲，效果可能更好。
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