本章复习与测试教学设计(第一课时)

测量平均速度的方法

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教材分析与学情分析 教材选自人民教育出版社高一物理第一章第三节，这一节是学生分组实验课，教学设计一个课时。

（一）教材地位

本节内容在教材中起到承上启下的作用，承上：速度的概念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度，平均速度的理解。启下：本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力，培养合作精神。

（二）学情分析

尽管高一学生刚刚接触到物理，但学生在知识层面已经知道速度是表示物体运动快慢的物理量，速度的大小等于单位时间内通过的路程。知道变速直线运动的平均快慢用平均速度来描述。在能力层面上学生已具备用刻度尺测量长度，用停表测量时间的能力。

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教学目标与重点难点 （一）教学目标

1.知识与技能：学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、路程，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。

2.过程与方法：

1）掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。

2）使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。

3）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

3.情感态度与价值观：

1）通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

2）培养学生与他人的合作精神。

（二）教学重难点

1.重点：使学生会用停表和刻度尺正确测量平均速度，加深对平均速度的理解。

2.难点：组织实施教学目标。

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教法与学法 教法：启发式教学法与实验探究法。

学法：大胆猜测，探究实验，互相交流，积极思考，合作学习。

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自制教具及实验改进：由于我校是农村薄弱学校，原只配一套斜面小车，不能满足学生分组实验，且在测试中发现：当斜面坡度太小时，小车不能下滑，坡度稍大时，小车容易驶出木板发生侧翻。因此，我设计了12套“轨道斜面”，即把线槽（电工用）固定在木板（或木直尺）上做斜面，用玻璃球代替小车，很好地解决了上述问题，且取材方便，成本低廉（每套成本不到1.5块钱）。

可移动挡板

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教学过程：

过教程学

教师活动设计

首先播放戏水乐园中滑水梯的视频，引起学生兴趣，自然过渡到生活中学生普遍有过的经历：骑自行车下坡。

1、自行车在斜坡上向下运动学生活动设计

设计意图

体会从生活走新课引入

仔细观察，回想体会。

向物理的过程，引起学生兴趣。

学生借助于个人体会提出猜想：越往下感觉越1、开拓学生思快。设计实验验证猜想。

维。

回答：需要测量通过

的路程和所用的时间，然2、使学生明白后利用公式v=s/t计算实验原理。

出即可。

通过改变坡度1、学生设计实验，交流做2次实验，使设计方案。

实验结论更具2、组长明确操作、记时、普遍性；更能帮记录分工，合作完成助学生对平均实验。

速度意义的理解。

2 提出问题的速度究竟有没有变化？

2、测斜面小车平均速度，需要测量哪些量？怎样计算？

设计实验1、指导学生阅读《物理实验报告册》P.6实验步骤。

2、要求改变木板的坡度做2次实验

1、提醒学生实验时，要使木板保持很小的坡度，以方便测量时间，注意长度测量的正确性。

2、以倒计时的方式统一计时开始时刻，避免了合作时个人反应造成的时间误差。

1、指导学生设计数据表格，1、巩固对停表1、小比赛：各小组计时的正确使用。

员用停表估测20秒，2、培养学生认看谁估时最准确。

真仔细的科学2、测全程的平均速度。

态度和正确、实3、测半程的平均速度。

事求是记录测4、改变坡度，重做2、3量数据的严谨步。

作风及合作精神。

通过测量计算平均速度，加深学生对速度，平均速度的理解。

1、培养学生的对实验中的问题可提出自己的看法与同学交流。

语言表达能力

2、使学生获得成功感，提高学生学习物理的兴趣。

这节课我们学会了使用刻度尺和停表正确分组实验

数据处理计算出平均速度。

2、由于要测量的数据较多，设计表格，认真计算。

提醒学生注意数据的对应性。

1、投影学生处理好的数据分交流、评估析总结规律。

2、表扬做实验认真、数据处理好的同学，鼓励学生提出问题并尝试解答。

课堂小结问：通过今天的学习，同学们有哪些收获？

地测量路程、时间，并培养学生归纳通过实验测出了前半概括能力。

程后半程和全程的平均速度。

1、学会写实验报告。

课后作业1、写出实验报告。

的平均速度的方案。

2、培养学生将常生活，体验从物理走向生活的教学理念。

2、请你设计测出3路公共汽车从海滨公园到北海银滩知识应用于日

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板书设计

§1.4测量平均速度

一、实验目的：测量物体运动的平均速度 二、实验原理：V=S/t 三、实验器材：轨道斜面、玻璃球、垫块、刻度尺、停表、挡板。 四、实验步骤： 五、收集数据的表格：

见《物理实验报告册》P.7表1—6.

六、结论：小车在下坡过程中速度变快。

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