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第四章牛顿运动定律复习课教学目标知识与技能1.知道应用牛顿运动定律解决的两类主要问题. 2.掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法.3.会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题. 过程与方法帮助学生学会通过例题归纳总结出一般问题的解题规律让学生能够把数学知识应用到解决实际的物理问题中情感
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第四章
牛顿运动定律复习课
教学目标
知识与技能
1.知道应用牛顿运动定律解决的两类主要问题. 2.掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法.
3.会用牛顿运动定律和运动学公式解决简单的力学问题. 过程与方法
帮助学生学会通过例题归纳总结出一般问题的解题规律
让学生能够把数学知识应用到解决实际的物理问题中
情感、态度与价值观
培养学生严谨的科学态度和解决问题的能力
采用小组合作的学习方式，培养学生的集体荣誉感和合作探究的能力
教学重难点
1.
用牛顿运动定律解决动力学问题的基本思路方法
2.
正确分析受力并恰当的运用正交分解法
教学方法
合作交流、总结规律、实例分析、拓展提升、讲练结合
自主探究
1.匀变速直线规律: (1)速度公式:
(2)位移公式:
(3)速度与位移的关系式:
2.牛顿运动定律: (1)牛顿第一定律:
(2)牛顿第二定律:
(3)牛顿第三定律:
合作探究
一、从物体的受力情况确定物体的运动情况
【例1】一个静止在光滑水平地面上的物体,质量是2kg,在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动.求物体在4s末的速度和4s内的位移.
问题:(1)研究对象是谁?它一共受几个力的作用,画出受力图.
(2)研究对象受到的合力沿什么方向?大小是多少? (3)研究对象的运动是匀变速运动吗?依据是什么? 1.如果已知物体的受力情况,可以由牛顿第二定律求出物体的
,再通过
规律确定物体的运动情况.
2.解题思路
(1)确定研究对象,对研究对象进行
和
,并画出
;
(2)根据力的合成与分解的方法,求出物体所受的
;
(3)根据牛顿第二定律列方程,求出物体的
;
(4)结合给定的物体的运动的初始条件,选择
求出答案. 变式一：一个静止在水平地面上的物体，质量是2Kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面的动摩擦因
数为0.25，求物体在4 s末的速度和4 s内的位移。（g=10m/s2）
变式二：一个静止在水平地面上的物体，质量是2Kg，在6.4N的拉力F作用下沿水平地面向右运动。已知F与水平地面的夹角为37°，物体与地面的动摩擦因数为0.25，求物体在4s2末的速度和4s内的位移。cos37=0.8，g=10m/s
二、从物体的运动情况确定物体的受力情况
【例2】一个滑雪者,质量m=75kg,以v0=2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下,山坡的倾角θ=30°.在
t=5s的时间内滑下的路程x=60m,求滑雪人受到的阻力.(包括摩擦力和空气阻力) 问题:(1)研究对象是谁?找出它的关于运动状态的描述.
(2)求出研究对象的加速度,并画出受力图.
(3)研究对象沿斜面方向下匀加速运动,应如何建立坐标系求合力? 1.如果已知物体的运动情况,可以由运动学公式求出物体的
,再通过
确定物体的受力情况.
2.解题思路
(1)确定研究对象,对研究对象进行
和
,并画出物体的
;
(2)选择合适的运动规律,求出物体的
;
(3)根据牛顿第二定律列方程,求出物体的所受的
;
(4)根据
的方法,找到各力之间的关系求出答案.
变式训练：滑雪者以v0=20m/s的初速度沿直线冲上一倾角为30°的山坡，从刚上坡即开始计时，至3.8s末，滑雪者速度变为0。如果雪橇与人的总质量为m=80kg，求雪橇与山坡之间的摩擦力为多少？g=10m/s2 . 课堂总结：解决两类问题的基本思路方法
学科班长点评：
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