1 绿叶的梦教学设计方案是什么类型的资料？

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1 绿叶的梦教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：1 绿叶的梦教学设计方案

正文

1.《绿叶的梦》

教学目标:

1、引导学生抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。

2、有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。

3、按认读和读写的不同要求,学习本课生字新词,掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语。

4、通过本课学习和相关的语文实践活动,激发学生热爱自然的情感,激发学生创造美好童年生活的兴趣。

教学重点、难点: 1、抓住课文的重点部分,逐步读懂课文内容,体会作者的思想感情。 2、边读边想象作者描写的搜集树叶的情景,体会作者当时的快乐心情。

教具准备:多媒体课件生字卡片

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、导入:今天我们开始新学期、新单元的学习,同学们做好准备了吗?让我们一起去遨游语文天地吧!

1、激趣导入:同学们都见过绿色的树叶,那么大家知道绿叶也会有梦,想知道绿叶的梦是什么吗?今天我们就跟着作者一起去学习《绿叶的梦》这一课,好不好?(齐读课题)

2、看到这个题目,你想到了什么?(生自由发言)

3、师小结:(整合学生发言,导入课文阅读)

二、检查自学:

⑴我会认:出示生字卡,检查认读情况,交流认读方法。

⑵我会写:出示生字,检查认读,指导书写易错字和难写字。

(3)理解词语:出示词语,指生读,交流理解词语。

(4)检查读文:指生读文,要求读准字音,不填字、不丢字,声音洪亮。其他人认真听,并点评。

小结:同学们都掌握了生字的认读,对新词也有了了解,接下来老师要考考同学们了。

三、当堂检测:1、形近字组词 2、选词填空3、按要求写词语

四、整体感知课文

默读课文,思考:作者通过哪些事来反映自己的童年生活的?给你留下怎样的印象?

⑵同桌交流。

⑶全班交流总结。

五、布置作业:

⑴抄写本课生字词。

⑵继续熟读课文,特别是自己喜欢的段落。

板书设计:

1、绿叶的梦

枣刺忆

第二课时

一、复习引入:

1、板书课题,齐读。

2、听写词语。

导入:同学们通过自主学习,尝试解决了一些问题,有些还未解决。这节课,我们就进一步学习课文,一起解决剩下的问题。二、研读课文:

1、默读课文:思考:作者童年有什么美好的回忆?

学习第一自然段;

指生读第一自然段。

出示图片——课文中提的那些儿时的玩具。

2、自学提示:

默读第3-6自然段。

(1)在文中画出:从哪里可以看出作者“最着迷”于绿叶?

(2)与同桌交流。

3、学生汇报,教师根据学生选择,学习课文,并指导朗读。

4、口语交际:讲述自己一件童年趣事。

三、总结全文:

1、结合自己对课文的理解,回答问题:课题为什么叫《绿叶的梦》?

2、对比自己的童年生活,谈谈学习后的感受。

3、总结:作者的童年是快乐的,他们投身大自然,尽情享受大自然送给他们的童年礼物,在记忆中留下深刻的印记。同学们羡慕作者与大自然的亲近,羡慕他们的快乐,而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。希望通过本课的学习,唤起我们对快乐的追求,为自己留下美好的童年记忆。

五、布置作业:

1、有感情朗读课文,背诵课文第五自然段。

2、预习下一课。

3、小练笔:童年趣事。

板书设计:

1、绿叶的梦

着迷

搜集树叶——寻找奇叶——制作标本——知识见闻

资料摘要

1 绿叶的梦教学设计方案

1 绿叶的梦教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 绿叶的梦教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？