长方体和正方体的体积（通用）课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《长方体和正方体的体积》教学设计雄县第三小学张立芹学习目标:1、通过拼摆探究长方体、正方体的体积公式。会利用体积公式解决实际问题。2、用实验探究的方法发现体积公式。3、感受合作学习的乐趣。教学重难点重点:①理解长方体和正方体体积计算公式的推导过程。②能正确计算长方体和正方体的体积。难点:理解长方体和

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的体积（通用）

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2018-04-29 10:59:00

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学校：雄县龙湾镇大步村小学

长方体和正方体的体积（通用）课堂实录

未知

2018-04-29 10:59:00

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关键词：长方体和正方体的…课堂实录

正文

《长方体和正方体的体积》教学设计

雄县第三小学张立芹

学习目标:

1、通过拼摆探究长方体、正方体的体积公式。会利用体积公式解决实际问题。

2、用实验探究的方法发现体积公式。

3、感受合作学习的乐趣。

教学重难点

重点:①理解长方体和正方体体积计算公式的推导过程。

②能正确计算长方体和正方体的体积。

难点:理解长方体和正方体的体积计算公式的推导过程。

教学过程:

(一)复旧引新,创设情景

1、什么叫体积?常用的体积单位有哪些?什么是1立方厘米、1立方分米、1立方米?(教师出示正方体体积单位的模型)【完成这题,使学生进一步树立空间观念,为这一节课作好铺垫】 2、有了体积单位,我们就可以计算一个物体的体积.举例计算。

小结:把长方体切成棱长1厘米的小正方体,可以数出它的体积。(二)激情引趣、揭示课题

在日常生活中,许多长方体形状的物体是不能分割的,如建筑材料、机器零件等。“切开数”这种方法在实际生活中是行不通的?那该怎么办呢?这就是今天这节课我们要学习的“长方体和正方体体积计算”(揭示课题)

【这样,激励学生上进好学,充分发挥学生的主观能动性,让他们积极主动、生动活泼地探索新知】

活动:

1、用12个体积为1立方厘米的立方体摆成形状不同的长方体,可以摆出几种?把摆法不同的长方体的相关数据填入表格内。

2、观察表中的数据,长方体的体积与长、宽、高有什么关系?

3、试着写出长方体体积=--------------(填写文字)

4、如果用字母V表示长方体的体积,用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高,请用字母表示出长方体的体积计算公式。

独立完成后,小组交流,准备展示。

学习了这节课你有什么收获:

可以从以下几个方面说一说。

1、2、可你学会了什么?

你认为这节课哪些知识可以运用到以后的学习中?

3、你对这节课所学知识哪里还不太懂?

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的体积（通用）课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的体积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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