整十、整百的数乘一位数教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《多位数乘一位数口算乘法》公开课教案授课人:叶祁红授课时间:2017、11、8教学内容:教科书56页的主题图。教学目标:使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道处处有乘法。教学重点:通过观察能熟练用乘法提问并解答。教学过程:一、复习导入1、口算6X4 8X5 9X7 7X5 6X8 9X72、6个十是

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十、整百的数乘一位数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

132

下载次数

更新时间

2018-04-20 11:22:00

来源学校

学校：祁门县塔坊学校

整十、整百的数乘一位数教学设计实例

未知

2018-04-20 11:22:00

132

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整十、整百的数乘一位数教学设计实例

正文

《多位数乘一位数口算乘法》公开课教案

授课人:叶祁红授课时间:2017、11、8

教学内容:

教科书56页的主题图。

教学目标:

使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道处处有乘法。

教学重点:

通过观察能熟练用乘法提问并解答。

教学过程:

一、复习导入

1、口算

6X4 8X5 9X7 7X5 6X8 9X7

2、6个十是(),12个十是(),20个十是()。

3、40里面有()个十,70里面有()个十,150里面有()个十。二、合作交流、探究体验

结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。

教学P56的主题图。

(一)让学生独立观察教科书P56中情境图。

思考:这幅图画的是什么地方?

你发现了画面中有什么游戏项目?

(二)在小组中互相说说自己观察到了什么内容。

(三)各小组代表汇报。

(四)教师板书学生汇报的数据。

(五)师:根据你们提供的信息(条件)你能提出用乘法计算的问题并解答吗?

大家在小组里议一议。

感知生活中有乘法。

(六)学生汇报。(略)

师:这些活动,你们在哪亲身体验过呢?

体会生活中的数学问题。

师:除以上数学问题,你们还能提出其他的数学问题并使用乘法计算吗?

学生通过思考,自由回答。

三、实践应用、巩固新知

例题下做一做及练习十二第1题。

四、课堂小结。

今天你学到了哪些知识?说说自己的收获。

【课后反思】

我首先来通过主题图并结合生活实际来创设情境,紧接着让学生观察所提问引出乘法算式并挖掘内涵。在数学设计中本着服务于我们的数学思想,对主题图做了适当的修改,以便于学生对新知识的学习。

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百的数乘一位数教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百的数乘一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整十、整百的数乘一位数教学设计实例