质量单位的应用和整理优质课教案整理

小学数学冀教版三年级上册七吨的认识

《质量单位的应用和整理》教案

1、教学目标

1.知识目标:能选择恰当的质量单位计量常见物体的质量;掌握质量单位之间的进率,会进行简单的质量单位换算。

2.能力目标:经历选择合适的质量单位以及对质量单位进行回顾与整理的过程。

3.情感目标:感受质量单位与现实生活的紧密联系,丰富、提升生活经验。

2重点难点

教学重点:

1.会选择恰当的质量单位表示物品的质量;

2.相邻质量单位间的进率和简单的单位换算。

教学难点:

对吨和千克进行单位间的简单换算。

3教学过程

3.1.1教学活动

活动1【讲授】质量单位的应用与整理

一、复习导入课题

1.上节课我们学习了关于“吨”的一些知识,你知道了吗? ①计量较重的或大宗物品的重量,通常用吨作单位,也可以用字母“t”表示。

②吨是较大的质量单位。

③1吨=1000千克。

2.你能举例说一说1吨有多重吗?

指名学生说一说。(教师分享生活中见到的质量单位同时也可引导学生分享)

二、合作学习,自主探究

1.选择质量单位

出示85页情境图。

(1)观察情境图。

让学生根据自己的生活经验,说一说这些物品常选用什么质量单位。

小组讨论。

(2)全班交流学生由经验得来的结果。

2.回顾整理

课件出示85页问题。

(1)师:说一说,我们学过哪些质量单位?

指名学生回答,师板书。

(2)师:它们之间的进率是多少?

指名学生回答,师板书:

1吨=1000千克

1千克=1000克

总结得出:相邻质量单位间的进率是1000。

三、巩固运用,深化拓展

1.练一练第1题(课件出示)

相邻的质量单位间的换算,学生独立完成。

交流时,指名说一说是怎样想的。

2. 课件出示:练一练第2题。

学生独立完成。

交流时,指名说一说是怎样比较的,使学生明白,比较前必须先换算成单位一致的再比较。

3. 课件出示:在黄河大桥上有一块牌子,上面写着“限重13吨”,下面这些车能通过吗?

A、王叔叔的车装载5000千克的煤。

B、杨大哥的车装载3头大象,每头大约重5吨。

C、李师傅的车装载6吨大米和7000千克的面粉。

D、张大伯开着一辆限载4吨的卡车装载着10头牛,每头大约重500千克。

学生独立完成。

全班交流结果。

四、实践活动

师:通过这堂课的学习,完成课本86页实践活动。

师生共同总结:

1吨=1000千克

1千克=1000克

相邻质量单位间的进率是1000。五、课后作业

课本86页练一练3、4、5题。