物品表面的周长ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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物品表面的周长ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：物品表面的周长ppt课件课堂实录

正文

物品表面的周长教学设计

学习目标:

认识物品表面周长的含义,能测量并计算简单物品表面图形的周长。

教学重难点:

教学重点:

教学难点:

教学过程:师友为一组阐述做题思路,学友先阐述做题思路,之后师傅补充作点评。

一、复习引入:指一指物体的周长

师:上一节课我们研究了物体表面的周长,谁来指一指数学课本面的周长?桌面的周长?黑板面的周长?教室门面的周长?

通过上节课的研究,我们知道物体表面边线的长度就是它的周长。

这节课我们继续来研究周长。(板书:周长)

二、新授

1、解决例题2(出示例题2)

师:同学们来看这道题,(读题)谁能指一指张奶奶绕着公园边的小路怎么走才是一圈呢?(从起点又回到起点)

师:每段路有多长?(20米、60米、50米、60米、28米)

师:张奶奶走一圈是多少米呢?请同学们试着算一算。(同桌互相说一说你是怎么算的?)

师:谁愿意说说你是怎么算的?

(学生班内交流,预设:60+50+60+28+20=218米)

师:街心公园一圈是218米,这218米也就是这个街心公园的周长。

2、指一指平面图形的周长

师:同学们继续看大屏幕。(从街心公园图中,抽象出平面图形)

师:这个平面图形有周长吗?指一指它的周长。

师:我们还学过哪些平面图形?

生:长方形、正方形、圆形、三角形、四边形(出示课件)

师:选一个你喜欢的图形指一指它的周长?

3、计算平面图形的周长

(出示例题3的图形:三角形)

师:我们来看这个三角形,如果告诉你它每条边的长度,你会求它的周长吗? (学生试着算一算)预设:三角形周长:45+25+38

师:说一说你是怎么想的?=70+38

=108(厘米)

(出示例题3的图形:四边形)

师:这个四边形的周长怎么求呢?你们再来试着算算。

师:说一说你是怎么想的?预设:四边形周长:52+35+48+65=200(分米)简算:(52+48)+(65+35)

=100+100

=200

(出示不规则图形)

师:刚才大家都积极动脑筋了,我们现在来看看这个图形。这个图形的周长怎么计算呢?

师：说一说你是怎么想的？预设：( 10+10+10+10)+(25+25)

=40+50

=90(厘米)

师：刚才我们看到的这些图形，都是封闭图形，我们把“围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长”。（出示）

今天我们学习的就是“图形的周长”（补充板书：（图形的）周长）

4、辨析题

师：同学们所有的图形都有周长吗？请看大屏幕。

闯关游戏：

1、要在下面半圆形花坛的周围装上护栏，你能算出护栏的总长吗？

2、先测量下面三角形每一条边的长度，再算出周长。

3、先测量下面图形每条边的长度，再算出周长。

）

师友出题：

板书设计：

物品表面的周长

学习目标：

题型设计：

一、下面哪些图形有周长？

二、计算下列图形的周长：

30dm

20m

三、考考你：

一个正方形花圃的边长是7米，在它的四周围上栏杆，需要围多少米栏杆？

教学反思:

本节课在学生提前预习学习内容的基础上进行讲解,在课上,学生以师友为一组阐述做题思路。其中学友先阐述做题思路,之后师傅补充、作评价,以此来培养学生分析问题的能力和数学语言表达能力。在课上,多数学生回答问题较积极,学习气氛较活跃,也有少数学生学习能力稍差一些,今后会加强此方面的练习。

资料摘要

物品表面的周长ppt课件课堂实录

物品表面的周长ppt课件课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

物品表面的周长国家优质公开课件

物品表面的周长PPT课件和教学设计一等奖(共2页)

物品表面的周长PPT课件和优质课教案内容(共4页)

物品表面的周长PPT课件和特级教师教学实录(共2页)

物品表面的周长PPT课件和教案评析(共4页)

物品表面的周长PPT课件和教学内容分析(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：物品表面的周长ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？