容积和容积单位优秀教学设计是什么类型的资料？

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容积和容积单位优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：容积和容积单位优秀教学设计

正文

容积和容积单位教学内容:教材第38页内容及例5 。教学目标:知识与技能:

1、2、使学生理解容积的意义,掌握容积的计算方法。

使学生认识常用的容积单位升和毫升,掌握单位间的进率,明确容积和体积的联系和区别。

过程与方法:

经历动手操作、观察分析的过程,认识容积和容积单位。

情感态度与价值观:

培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好的学习习惯。

教学重点、难点:

重点:认识容积和容积单位,掌握容积的计算方法。

难点:明确容积和体积之间的联系和区别。

教法与学法:

教法:创设情境,质疑引导。

学法:合作探究,实践操作,讨论交流。

教学准备:多媒体课件、饮料瓶、木盒、黄沙、量筒、量杯。

教学过程:

一、复习旧知并谈话导入

1、什么叫物体的体积?

2、长方体的体积= 长ⅹ宽ⅹ高正方体的体积=棱长ⅹ棱长ⅹ棱长V=abh V=aⅹaⅹa 3、教师:这个木盒里装满了黄沙,你会计算木盒里面黄沙

的体积吗?

学生仔细观察,再说一说发现。

教师:同学们,一个物体所能容纳的体积,就是这个物体的容积。所以这个木盒里面装的黄沙的体积,就是这个木盒的容积。今天我们就来学习一下物体的容积和容积的单位。

(板书课题:容积和容积单位)

二、探究新知

1、(1) 出示教材第38页主题图。

提问:情景图中的10ml、250ml、1L指的是什么呢?

组织学生观察思考,互相交流,全班评议。

理解容积的意义:箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫它们为容积。

(2)教师出示标有刻度的量杯和量筒,组织学生观察它们和其他容器的不同点。

学生反馈:量杯和量筒上有升和毫升的刻度。

总结:计量容积,一般就用体积单位。计量液体的体积,如水、油等,常用容积单位升和毫升。升和毫升分别用字母L和mL表示。

(3)小组活动,感知容积单位的大小。

教师组织学生分小组动手操作。

a.将一瓶矿泉水倒在纸杯中,看看可以倒满几杯?

b.估计一下,一纸杯水大约多少毫升,几杯水大约多少1升?

实验结论:1升=1000毫升

教师:说一说在哪些物品上标有毫升、升。

组织学生说一说,全班讨论交流。

(4)提问:容积单位和体积单位之间有什么关系呢?

组织学生思考交流,全班评议。

结论:1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米

2、出示教材第38页例5 。

教师引导学生回忆长方体和正方体的体积计算方法,然后组织学生计算油箱的体积。

指名学生汇报:5×4×2=40(立方分米)

40立方分米=40升

小结:长方体或正方体容器容积的计算方法,跟体积的计算方法相同,但要从容器的里面量长、宽、高。

三、巩固练习:

1、教材第40页练习九第1题。

学生独立完成,同桌相互订正。

2、教材第40页练习九第2题。

学生独立完成,并说一说升、毫升、立方厘米、立方分米之间的换算关系。

3、教材第40页练习九第3题。

指名学生回答,并说一说进行单位的换算需要注意的地方。

四、课堂小结:

本节课我们学习了容积和容积单位、容积单位和体积单位的换算以及容积的计算方法。同学们都掌握了吗?

五、布置作业:练习九第1、2、3题。

板书设计:容积和容积单位

计量液体的体积,如水、油等,常用容积单位升和毫升。

升和毫升分别用字母L和ml表示。

1L=1000ml 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米

资料摘要

容积和容积单位优秀教学设计

容积和容积单位优秀教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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