练习3优质课教案设计

口语交际《学会商量》教学设计

城关镇孔集小学刘林

教学内容:

苏教版三年级语文练习3第三课时口语交际《学会商量》

教学目标:

1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。

2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

3、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解。

教学重难点:

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,引出话题

1、同学们,在上课之前,老师想问一问:在你们的身上有没有发生过这样的情况呢?

(1)体育课上,我想玩“警察抓小偷”的游戏,可是我的朋友们却都不同意,我一气之下就去找别人玩。

(2)星期天想到公园玩,可妈妈工作太忙,总是没空,我想让邻居阿姨带我去,可有点不好意思开口。

(3)今天听写,改正纸忘带了,怎么办?想和同桌合用,可生怕同桌不答应。

(4)老师让我坐在最后一排,还叮嘱我要帮助旁边学习有困难的同学,可是我视力不太好,坐在后面看黑板上的字不是很清楚,我不敢说。

2、(小结归纳,引出课题)对了,遇到这样的情况,就应该学会和别人商量。

今天就和老师一起来学习这节口语交际课《学会商量》。(板书课题,齐读课题)

二、积极参与,大胆实践。

如果每次我们都是这样说错了或不敢说,那么既不能解决问题,也容易和别人造成误解,怎样说才能把事情圆满解决呢?对了,有一位小朋友叫大胆,他想来试试帮助大家解决这些问题,你们欢迎吗?

(老师佯装学生,反串“大胆”这个角色)

师:(1)喂,我们来玩“警察抓小偷”吧,你们想的游戏都是没用的人玩的,我们不要玩。(2)嗨,我改正纸忘带了,你快给我一张。。(3)老师,老师,我就坐我原来的座位,我不到那里坐。(4)我想到公园玩,可爸爸妈妈忙,没空带我去,阿姨,你快带我去。

问:大胆费了这么大的劲和你们商量,你们会同意吗?你们为什么不同意呀?

小结:商量必须有礼貌。商量必须听取别人的意见,在提出自己的建议时必须说清楚理由。

大胆商量失败了,那么你们遇到情况会用正确的方法与人商量吗?请看这四幅图。(出示教材上的四幅图,提出三种需要商量的情境。即庆祝六一儿童节;请求妈妈买滑板车;选择兴趣小组。)

遇到这几种情况,我们应该怎么与人商量呢?(学生交流)

现在就请大家选择其中一个场景根据我们提出的商量的方法和同学一起来演一演,想想我们该说什么,用什么样的语气说,说话时神态如何,有哪些动作?

(学生自由准备,老师巡视指导)

三、创设情境,学用商量。

(课件出示一幅漂亮的滑板车)瞧,多漂亮的滑板车呀,玩起来就更帅了。

有个小男孩名叫乐乐,他和你们一样,连做梦都想拥有一个自己的滑板车。他会怎么做?

(找妈妈商量商量)

他也曾尝试着和妈妈商量,可是他失败了。为什么呢?

(出示图)我们来演一演这副图上的情景,好吗?请一位同学扮演乐乐,老师扮演妈妈。

师:同学们,乐乐这样说,我能同意吗?他应该怎样做?(引导学生说出要有礼貌、语气温和、不能大喊大叫等。)

对,和别人商量时要有礼貌,语气要委婉一点儿。(板书:诚恳有礼)

妈妈不给乐乐买滑板车仅仅因为他没有礼貌吗?还有什么原因?(引导学生说出乐乐的蛮不讲理。)

对,只有说清理由,才能让别人接受你的意见。(板书:说清理由)

师:商量时,要诚恳有礼,说清理由,你一定会实现自己的愿望。对方在说话时要耐心倾听。(板书:耐心倾听)按照上述要求,请同桌一个演妈妈,一个演乐乐,好好商量商量吧,记得要互换角色哦!(教师巡视指导)

下面请两个同学上台演一演。

三、再创情境,练用商量。

乐乐的事情解决了,同学们在生活学习中往往会遇到烦心事?咱们同学人虽小,苦恼的事也不少。俗话说一个篱笆三个桩,一个好汉三人帮。遇到烦心事,可以和同学、老师、爸爸妈妈商量商量。这不,有个女同学在学习上也有烦心事呢?(课件出示)

师:学校现在不是开设了很多的兴趣小组嘛,有电脑兴趣小组、有舞蹈兴趣小组和朗诵兴趣小组,琪琪既想参加舞蹈兴趣小组,又想参加电脑兴趣小组和朗诵兴趣小组,可是这三个兴趣小组又在同一时间开班,不能都参加,琪琪一时拿不定主意,她就想找人商量商量。你们的主意最多,你们能给她帮助吗? (同桌互演,再指名俩名学生上台演。)

师:小结:当咱们有问题时要学会找人商量解决问题,当有人找咱们商量时我们也应该真心对待,积极主动设身处地出谋献策。虚心听取他人的意见,但是做决定的还是自己。

自己的事情解决了,那集体的事呢?

今天,你们的班主任我就是为班集体的事犯了愁了,为什么呢?“六一”国际儿童节要到了,而学校要求每个班编一个节目。那我们应该编什么节目呢?相信每个同学心里都有自己的想法。老师多想我们班在全校的节目中是最有意义,最有新意的。你们每个小组能为咱们的集体商量出一个活动方案吗?商量后将评出最佳方案。(小组商量后各自汇报商量的结果,指着板书要求让学生讲。) .师:同学们提的建议很多,也非常好。但这是集体的事情,我们应该举手表决,少数服从多数。

师:经过举手表决,“六一”儿童节那天将开展“演童话”故事。

总结:看来,商量在我们的生活中的作用真是不可忽视,学会商量,会让你的很多希望成为现实,商量是一种艺术,也是一种技能,希望同学们在今后的生活中主动地去和别人交流,表达自己的想法。

四.联系实际,拓展练习

说说生活中自己遇到了哪些烦恼事,需要和别人商量,你准备怎么商量呢?(课件出示)

五.布置作业

运用商量的方法,去帮助别人解决烦恼。

板书设计

学会商量

诚恳有礼

耐心倾听

说清理由