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矛与盾优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：矛与盾优质课教案推荐

正文

《矛与盾》教学设计

教学目的:

1、知识与技能

能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2、过程与方法

能理解句子,讲寓言故事。

3、情感、态度与价值观

懂得寓言故事告诉人们的道理

教学重点:

1、理解寓言中所蕴含的深刻道理。

2、背诵课文。

教学难点:

能说出重点语句的含义,能用自己的话讲述寓言故事。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

导语:

1、同学们,你们以前都学过哪些寓言故事?那么你们知道寓言的特点是什么?(假托有趣的故事告诉人们一个深刻的道理)

我们学过很多文言文,你们还记得学习文言文的方法吗?(1、把课文读正确,读流利,读出感情。2、对照译文,借助工具书理解句子,弄懂课文内容。3、弄懂寓言故事告诉人们什么道理。)

古代寓言更是寥寥数语便能表情达意。向我们展示了文言文的独特魅力。今天让我们一起走进古代寓言《矛与盾》去看个究竟吧!

2、老师板书课题。提醒注意“矛”字和“盾”字。

3、你们知道矛和盾是什么吗?谁能来介绍介绍?

(矛和盾是古代打仗用的兵器,矛用来进攻,盾用来防守。)

(课件出示矛和盾)

4、我们今天要学的寓言故事就和这两样兵器有关。下面谁能来给大家介绍一下作者。这则寓言选自《韩非子》一书,作者是韩非,他是战国末期的哲学家、法家的代表人物。他死后,后人搜集其遗著,并加入别人评论韩非学说的文章而编成《韩非子》一书。韩非善于用寓言故事来阐述观点,说明问题。在他的著作里,留下了许多情节简单,含义深刻的小故事。

二、初读课文,读通读顺。

过度:古人云:“书读百遍,其义自见。”这是学文言文的诀窍。不过,学文言文的难点,也在于读。因为文言文的朗读不仅要注意正确断句、停顿,还要读出节奏和韵味。

1、接下来请同学们打开书自由读课文,注意读准字音,难读的句子多读几遍。

2、谁愿意读给大家听听?大家认真听他的字音读准了没有?

评价语:(字音咬得真准。读得很流利。)

3、小组读、分角色读、齐读、

三、小组交流,明白寓意。

1.过度:文言文不仅要把字音读正确,更重要的是要读懂。请同学们静下心来,默读课文,运用你们以前学习文言文的方法,对照译文,借助工具书理解课文内容。不懂的地方可以做上记号,小组合作学习。

2.学生借助注释,小组自学课文。(师巡视指导)

3.小组交流,不懂的地方可以和你的伙伴商量商量。

4.全班交流:咱们再到集市上去看看,刚才那堆人围在一起,他们究竟在干什么呢?谁先来说说你读懂了什么?

(各组指名在小黑板上写出合作探究后的答案并讲解)

四、创设拓展,总结全文。

过度:看来同学们不仅把这则寓言读通了,读懂了,而且还明白了其中蕴含的道理。你们真棒!学习古文就是需要反复的品味,下面请同学们拿出问题训练单,认真动动你的脑筋完成上面习题吧!

1、小组交流。

2、全班交流。

3、师总结:今天,我们借助注释、插图读懂了《矛与盾》,领略了古代文言文独特的韵味。它是那样凝练,仅仅只用53个字,让我们逛了逛古代的集市,认识了一个可笑的楚人,明白了一个深刻的道理。咱们今后说话做事可不能像这位老祖宗一样自相矛盾吆!

板书设计:

矛与盾

告诫人们说话、办事要实事求是,不要言过其

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