练习4ppt课件教学实录

《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计

阮昌梅

教学目标:

知识与技能:

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系上下文理解课文中的重要词语。

3.凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处,树立正确的审美观点。

情感、态度、价值观:

4、树立正确的审美观点,知道判断事物的美丑,不能只看外表,要看其实质。

教学重点:凭借对课文的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处,树立正确的审美观点。

教学难点:树立正确的审美观点,知道判断事物的美丑,不能只看外表,要看其实质。

教学准备:自制课件

一、复习导入:

1.今天我们要继续学习的课文是——齐读课题。

师:“我”是谁?这句话是小骆驼什么时候说的?(沙漠旅行结束后)可在沙漠旅行之前,小骆驼可不是这么想的,它的心里可委屈了——

二、精读第一、二小节

1、(出示课文插图1),师范读第一节,生思考:小骆驼为什么委屈?出示第一小节

2、“小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的?”

板书:

脚掌—又大又厚睫毛—双层驼峰—肉疙瘩

3、小红马是怎样对小骆驼说这些话的?(喷着响鼻)“喷着响鼻”的马你见过吗?“喷着响鼻”马的一种自然的生理现象,可在这里表示一种语气,再读读小红马说的话,你体会到了什么语气?(嘲笑的语气)马在看不起别人,或者认为别的动物不如自己的时候就会发出这样的响鼻。类似于人们看不起别人时嘴里会发出的一种声音,你知道是什么声音吗?(哼)

4.谁来读出小红马对小骆驼的嘲笑?(评价:1.听了你的话,我感觉我还不难看么。2.被你数落了一番,心里不是滋味了,原来我这么难看啊!)

5、如果你是小骆驼,别人这么嘲笑你,你会感觉怎么样呢?引导学生体会小骆驼很委屈的心情。板书:委屈

6、小骆驼心里很委屈,于是小骆驼就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看到自己的孩子受了委屈,可心疼了!你能来扮演骆驼妈妈表达出你对小骆驼的疼爱吗?(评价:1. 读得很流利,很投入。可是缺少了一点“妈妈”的温柔。2.这次温柔了,虽然是你男生,呵呵)

过渡:为了不让自己的孩子感到委屈,骆驼妈妈决定要带小骆驼去沙漠里走一趟。

三、精读第三、四节

A、了解沙漠

1、沙漠到底是什么样的?出示沙漠组图。大沙漠给你一个什么印象?

2、让我们一起来读读课文的3、4自然段,课文中有好多描写沙漠的词语,你能快速地把它们找出来呢?(学生找出后交流)

茫茫的大沙漠无边无际的沙漠

松散的沙子风沙铺天盖地

这些词语写出了沙漠的什么特点?你能来读好这些词语吗?(读出沙漠的大、无边无际、风沙铺天盖地)

3、师总结:沙漠真是广大无边,如果人在沙漠里行走,随时有生命危险。同学们,沙漠里的气候和环境太可怕了,小骆驼和它的妈妈会不会遇到危险,能不能顺利地走出沙漠呢?下面就让我们跟着小骆驼它们一起去旅行吧!(出示沙漠旅行图片)

B、读中感悟

1、小组内分角色朗读课文3、4小节。出示要求:小骆驼和妈妈是靠什么走过大沙漠的?它们都有什么作用?找出相关句子。

(出示图片:脚掌、驼峰、睫毛)交流随机出示句子

脚掌有什么作用你找到相关句子了吗?

(1){出示句子}妈妈又指着脚下松散的沙子,对小骆驼说:“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?”

(2)小骆驼的脚掌有什么作用?(板书:陷不进沙子)谁知道为什么?出示脚掌(脚掌受力面积增大,就不容易陷进松散的沙子里了。)小红马漂亮的脚踩在松散的沙子上会怎样?(陷进沙子)小红马寸步难行,这时它还会说你们的脚掌难看吗?它会怎么说?(交流,评价:小骆驼的脚掌作用可真大啊!)

(3)骆驼妈妈说这话该用怎样的语气读?(自豪)从哪看出来?(加红点:多亏)

(4)你能来代替骆驼妈妈读出这种自豪感吗?一起来自豪地读读。

(5)小骆驼你还委屈吗?出示句式:多亏我有了(),所以我应该感到自豪才对!

驼峰有什么作用你找到相关句子了吗?

(1)(出示句子)望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:“再走下去,我们饿了怎么办呢?”妈妈说:“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,足够我们路上用的了。”

(2)小骆驼的脚掌有什么作用?(板书:贮存养料)

(3)骆驼的驼峰里贮存了多少养料?又是怎样提供给骆驼的呢?点击小资料《想知道吗?》自由读,读了这段话你觉得驼峰的作用怎样?(大)。从哪个词说明作用大?(加红点:足够)

(4)谁能来读出小骆驼的担心?(指名读)小骆驼很担心,他的妈妈呢? (自豪)指导读出自豪感,注意足够这个词语读出驼峰的作用大。

(5)小组赛读,一二组同学当小骆驼,二三组同学当妈妈,读出担心和自豪的语气。

(6)小骆驼你还委屈吗?出示句式:多亏我有了(),所以我应该感到自豪才对!

眼毛:

(1){出示}说话间,一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子,闭上鼻孔和眼睛。一会儿,风沙过去了,小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。

(2)放录音呼呼的风声,想象一下,你感受到这风沙怎么样?(很大,来的很猛烈,全都是风)理解“铺天盖地

(4)狂风呼啸,黄沙漫天飞舞,骆驼们怎么做的?风沙过去后小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子为什么啊?双层眼毛有什么作用呢?(看图片) (相机板书:挡住风沙)当漠中风沙来得猛又快,另人措手不及,骆驼的双层睫毛就可以?一层眼毛遮挡了一些沙子,里面的第二层眼毛又遮挡了剩下的沙子。当沙漠的太阳光很强烈时,骆驼的双层长睫毛又可以?保护眼睛免受强日光照射。

(5) 除了眼睛里有这个防沙的装备外,骆驼的耳朵和鼻孔里又有什么呢? (骆驼的耳壳内有密生的耳毛,鼻孔内有挡风瓣膜。)

3、师小结:原来看似难看的驼峰、脚掌、睫毛都有这么大的作用啊!这些又怎能不令小骆驼感到自豪呢?在茫茫的大沙漠里,骆驼给了人们很大的帮助,它是我们人越过沙漠必不可少的好朋友呀,人们给它起了一个非常好听的名字——称为板书:“沙漠之舟”。

4、让我们齐读3、4小节,再次体会骆驼驼峰、脚掌、睫毛的作用。

四、精读最后一节,深化理解

1、过渡:妈妈亲自带小骆驼去沙漠走一趟真是用心良苦呀!妈妈的亲切教导,自己的亲身体验,使小骆驼明白了什么呢?

2、自由朗读第5自然段。

(1)引导学生把自己当成小骆驼,说说驼峰、眼毛、脚掌的作用。

出示句式:通过沙漠旅行,我明白了驼峰、脚掌、眼毛虽然(),但是()。驼峰();又大又厚的脚掌();两层眼毛()。我原来觉得挺(),现在可()了!

(3)小骆驼们,你们现在还感到委屈吗?你现在感觉怎么样?(板书:自豪)那大家一起自豪地来读读最后一小节吧!

五、总结全文,拓展延伸

1、现在我们彻底明白了小骆驼的像肉疙瘩一样的驼峰、又大又厚的脚掌和两层的睫毛在沙漠中的用处非常大的。同学们,你们认为骆驼长得难看吗?为什么?从中你又明白了什么道理呢?(出示判断事物的美丑,不能只看外表,要看实质,看看有没有什么用处)

2、在我们身边,还有哪些外表看似难看,却很有用的事物?(猪、蚕等)

3、补充表示心灵美好的名句。

六、续编故事,生活感悟

小朋友们,现在我们明白了小骆驼为什么感到自豪了,可是那匹小红马却还不知道啊,这不,{出示书上插图}从沙漠回来后,小骆驼又去溪边照镜子,恰巧又遇上了小红马,小红马说:“瞧,你长得这么难看,还来照什么镜子呀?快去美容院里美美容再来照吧!”想象一下,这回小骆驼会怎么说?

板书:15 我应该感到自豪才对

驼峰——肉疙瘩———贮存养料

脚掌——又大又厚——陷不进沙子

睫毛——双层————挡住风沙

委屈————自豪