我的发现•日积月累•趣味语文公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

第三课时一、学习目标： 1、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。 2、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。二、教学重点： 1、认识到颜色间的区别以及名称。 2、练习对

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 08:10:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区谷饶华光小学

我的发现•日积月累•趣味语文公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-20 08:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月…公开课教案（教学设计）

正文

第三课时

一、学习目标：

1、培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

2、搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。

二、教学重点：

1、认识到颜色间的区别以及名称。

2、练习对对子。

三、教学课时：

三课时

四、课前准备

1、实物投影仪。

2、不同颜色的卡片。

五、教学过程：

一、我的发现

1、教师引趣：汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。

2、教师可先将“黄色”和“绿色”这两组词语卡贴在黑板上，并把学生分成男女两组，各读一组词语，看谁先有所发现。

3、学生交流发现：“黄色”一组词语是由“事物+颜色”这种构词方式组成；“绿色”一组词语是在“绿”字前加上表示颜色深浅的词。再让学生按这两个特点分别组词，丰富词汇。

4、让学生读“红色”与“蓝色”两组词语，说说这两组词语在构词上分别有什么特点。

5、以四人小组为单位说“黄、红、绿、蓝”颜色的词，看哪一组说的词最多。

二、读读背背

1、教师引述：我国的语言文字非常丰富，有时候人们常常把那些意思相近或相反的词成对的用在诗文中，用来表达一定的思想感情。我们先来看看语文园地里的对子歌。

2、采用多种方式朗读这两段文字，激发学生兴趣。

3、引导学生发现哪些词语是相对的。

4、让学生再读这两段文字，并说说读后产生怎样的感受。

5、试着背诵对子歌。

三、我会填

1、口头填空“匆匆地（）”“快活地（）”。通过交流，激发兴趣，开启思路。

2、各人在书上填写。

3、读读各人填写的词语，适当组织评议。

二、趣味语文

1、绕口令比赛。

a、教师引言：下面我们开展一次绕口令比赛，比赛的要求是看谁的口令绕得最准、最快。

b、给学生一定的自读时间，让学生读准、读熟并背出。

c、各组推出最佳的选手上台开展绕口令比赛。

e、评比后授奖。

2、拓展活动。

鼓励学生课余搜集绕口令，并熟读成诵，在下一次绕口令比赛中再一显身手。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累•趣味语文公开课教案（教学设计）